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我汇报的题目是《有多元 跑 多远》 主要探究运动游戏多元教学的策略。这次汇报主要听了两个讲座跟大家一起分享，上海著名教师方也哥哥和星贝幼儿园园长杭燕。我主要重点围绕多元的策略来讲述我的汇报内容，主要从运动游戏材料的多元化、运动游戏内容和形式的多元化、教师组织的多元化三方面来讲多元的策略。
一、运动游戏材料的多元化
（一）提供多种选择的可能
攀爬区根据幼儿年龄特征以及不同发展水平提供难易不同的攀爬材料，如梯子、结线绳、攀爬的石头，幼儿可以根据自身水平选择相应的难度、挑战各种难度。
投掷区灵活与固定相结合，固定的是长柱子的投掷架，上面有卡通动物形象，孩子们以打中动物形象为情境进行投掷活动；还有可以随风变换方向的圆形网框，进行不同角度的投掷。利用家里晒衣服的网兜做投掷的容器，达到一定重量后，连接的橡皮筋会自动拉下来，取出球后，网兜又会弹回去。可持续利用。
（二）一物多玩
轮胎：轮胎可以两个人滚来滚去，可以跳可以跨、可以拿个竹梯过障碍。
椅子：可以过障碍；可以练平衡，站着练平衡，趴着练平衡
梯子：幼儿可以在户外搬来搬去自己创设攀爬架，也可以运到教室里过独木桥。
报纸：可以揉成团当无敌纸球，可以多人踩报纸越叠越小，可以飞奔看谁不让报纸掉下来，可以头顶报纸，可以两人拿报纸钻山洞，可以当降落伞（练垫脚，蹲下）
（三）器械组合
大龙球的组合：将一张网和大龙球进行组合，利用球的不稳定性，孩子们可以在上面踩、滚、爬，乐趣无穷。、球垫：小球垫，幼儿可以将球垫按需拆开、灵活组合，组成大小、形状不一的球垫，孩子们可以在球垫上滚爬走跳，练拳击，协调身体平衡，发展基本运动技能。
垫子与滚筒的组合：将滚筒放在垫子下面，利用滚动增加攀爬的趣味性。
大型器械的改造：利用了周边的树，用带有攀爬架的绳子把树和大型器械做一个连接，孩子们可以探索过索桥。另外还可以加入轮胎改造，增加一个攀爬区。
二、 运动游戏内容及形式多元化
（一）不同的情境下的趣味性活动
攀爬：在树上搭设一个攀爬架，并安放一些鸟巢鸟蛋，让孩子们背着篮筐去掏鸟蛋。
固定器械：攀爬球通过添置、延生一些小型的器械，也可以创设多种情境：如八爪鱼、过小河后的占山头；打地鼠，几个幼儿手拿地鼠，在球下钻来钻去，几个幼儿在上面打地鼠，上面下面的幼儿都可以锻炼到。这样的情境让幼儿更觉得趣味十足。
（二）运动区与其他区域结合
运动区与数学区结合：让孩子用除了手的其他部位进行数字排列；
教眼协调：可以让孩子用脚来捡球，捡棒子。
用脚进行艺术创作，要求比较高。
三、 教师组织多元化
（一）混龄组织
戏水区提供呼啦圈、平衡木等让孩子练花样拍球，小年龄幼儿可以在平地中拍，大班幼儿可以沿水池边缘拍，站在平衡木上拍。
葡萄架边提供绳子、垫子，大年龄孩子双手抓绳悬空吊起，小年龄孩子两脚踩绳移动；
孩子们完成一项任务后就可以取一个相应颜色的手环。
（二）运动游戏组织中依靠智慧加语言魅力
走：可以脚尖走、脚跟走、闭眼走、变换方向走、小步走、大步走、高抬腿走、快快走、慢慢走、学小动物走等等
最后以一张图片结束，这是运动游戏组织中让幼儿赤膊进行锻炼，现在有种冷叫做忘穿秋裤的冷，还有一种冷叫做我妈觉得我冷，孩子因为过分的保护体质日益下降，何不让孩子的小手、小脚、肚子、背享受一下阳光的们沐浴；让孩子们赤脚感受柔软的草地、硬硬的石头地，与大自然来一个亲密接触呢。
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