[如何在小学数学课堂教学中培养学生的倾听能力]如何在数学课堂教学中培养学生的倾听能力 关键词：小学数学 课堂教学 学生 倾听 中图分类号：G623.5 文献标识码： C 文章编号：1672-1578(2013)02-0225-01 汤姆说：“倾听是礼貌的最...+阅读

先有思维，然后才会有创新思维。

有思维，就是有思想，有脑子，就是能独立思考问题，就是能有自己的看法与主见。因此，做到有思维是着实不容易的。

一般的思维，来源于实践。没有实践，没有通过事实经验的考证，许多所谓的思维是空洞的，是生硬的，是没有活力的。

因此，要产生思维，就得多看，多干，多折腾事情，越折腾的多，越会获得经验，就越有思想，越思维活跃。

要创新思维，那不容易大了。大学生，还是少谈些创新思维吧，真想获得这样的能力，两个路子，一是多折腾事情，二是看些麦肯锡，哈佛商评类的杂志，或许会有些启发与收获。

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