[浅谈乘法应用题教学]乘法应用题”教学是低年级应用题教学的一个重点。要求学生能正确列式解答，学生往往感到比较困难，有时与加法应用题混淆不清。因此，教学的关键是让学生弄清楚一道题里两个已知条...+阅读
1、把下面的加法算式改写成乘法算式.
(1)20+20+20=60
乘法算式：________
(2)30+30+30+30=120
乘法算式：________
(3)1000+1000+1000+1000+1000+1000=6000
乘法算式：________
(4)500+500+500+500=2000
乘法算式：________
(5)120+120+120+120=240
乘法算式：________
2、把下面乘法算式改写成加法算式.
(1)30*2=60
加法算式：________
(2)100*4=400
加法算式：________
(3)23*3=69
加法算式：________
(4)210*4=840
加法算式：________
3、填空.
(1)120*3这个算式表示的意思是________.
(2)500*6可以读作________，也可以读作________.
(3)60乘以2写作________.
(4)3乘10写作________.
4、你发现用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算简便？
5、口算.
4*2= 30*2= 50*3=
40*2= 300*2= 50*3=
400*2= 300*2= 100*7=
200*3= 80*5= 900*7=
400*1= 60*7= 50*5=
3000*3= 120*4= 24*2=
11*8= 31*3= 41*2=
3*500+7= 10*8+9= 2*8+10=
5*6+4= 7*2+8= 12*2+3=
6、试试看，还有别的算法吗？
(1)110*3=
(2)120*4=
(3)240*2=
7、文字叙述.
(1)乘数是3，被乘数是120，积是多少？
(2)30乘以8得多少？
(3)5乘40得多少？
8、计算下面各题.
9、应用题.
(1)学校两旁栽树，每边栽10棵，一共栽树多少棵？
(2)光明幼儿园养白兔11只，养的黑兔是白兔的2倍，养黑兔多少只？
(3)一本田格本6角钱，小华买了10个，要共用去多少元钱？
口算乘法·练习题·答案
1、略
2、略
3、（1）3个120的和是多少. （2）500乘以6、6乘500. (3)60*2 (4)10*3
4、（1）60、600、6000 (2)45、450.4500
5、略
6、略
7、（1）360 (2)240 (3)2000
8、（1）2425 (2)651 (3)7000 (4)3413 (5)54 (6)24 (7)42 (8)20
9、（1）20棵 （2）22只 （3）6元
以下为关联文档：
乘数中间有0的乘法bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)进一步巩固乘数是三位数的乘法计算法则，在理解的基础上，掌握乘数中间有0的乘法的简便算法。 (二)培养学生的分析推理能力和良好的计算习惯。...
把握教材特点优化课堂教学谈分数乘法的教学义务教育小学数学教材第十一册分数乘法与通用教材相比,在内容的处理编排与例题的设计上,都作了修改。修改后的教材,更体现了小学数学知识的发展规律与学生的认识规律,有利于...
《乘数、除数是三位数的乘法和除法》单元教学建议本单元是在乘数、除数是一、两位数的基础上进行教学的。主要内容包括乘数是三位数的乘法，除数是三位数的除法，乘、除各部分间的关系以及乘、除法中的一些简便运算四个部分。 1...
乘法分配律的应用bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)使学生学会用乘法分配律进行简算，提高计算能力． (二)培养学生灵活运用乘法运算定律进行计算的习惯． 教学重点和难点 继续加深对乘法分配律的...
教科书P29~305的乘法口诀教案【教学目标】1.熟记5的乘法口诀，并会用口诀进行计算。2.在归纳5的乘法口诀的过程中，知道5的乘法口诀是怎么得来的，并理解5的乘法口诀的意义。【教学重点】理解5的乘法口诀的意...
关于《用7、8的乘法口诀求商》研究课的思考星期三上午第二节课，由曾有荣老师上镇级研究课：二年级数学《用 7、8的乘法口诀求商》。在评课时，有位老师说：在授新课时总有感觉不对劲的地方，但不知道从何说起？有些困惑。我也有...
人教版小学二年级上册数学乘法初步认识怎么才能掌握的快教学知识与技能 (1) 创设情境，通过动手操作，让学生在动脑、动手、动力口中体会乘法的意义。 (2) 认识乘号“*”，初步掌握乘法算式的写法和读法。 过程与方法 通过小组合作活动，扩大...
小学生乘法口诀表有什么快捷的记忆方法1*1=1 1*2=2 2*2=4 1*3=3 2*3=6 3*3=9 1*4=4 2*4=8 3*4=12 4*4=16 1*5=5 2*5=10 3*5=15 4*5=20 5*5=25 1*6=6 2*6=12 3*6=18 4*6=24 5*6=30 6*6=36 1*7=7 2*7=14 3*7=21 4*7...
小学阶段整数乘法的教学一般分为哪几个阶段2.分阶段学习，弄清每个阶段学生应掌握的度。 在第一阶段小数乘整数的教学中，知识目标就是把小数乘整数转化为整数乘法的计算，即按照整数乘法算出积，再点小数点。例1只是通过不同...
