[在课堂教学中实行限时达标训练好处多]本学期，我根据本校教研计划“在优化导学达标过程中实行限时达标训练”的要求，在实施目标教学的同时进行限时达标训练，经过一段时间的探索、实践、反复研究、改进，效果很好。 限...+阅读
让学生学会观察。
首先应该使学生知道：就是要有目的地辨明观察对象的主要特征，注意发现引起变化的条件和原因。
其次，要使学生了解：观察是要经过一定的努力，克服一定的困难，才能发现问题，才能对事物的正确认识，才能得到正确的结论。
(1)在演示实验中培养学生的观察能力。
在学习过程中有许多演示实验，学生对演示实验很感兴趣，但在进行观察时往往抓不住关键，这就要求教师要在实际教学中，引导学生进行观察演示实验，对培养学生的观察能力是很重要的。
(2)在分组实验中进行培养学生的实验素质。
(3)开展课外活动激发学生的观察兴趣。
(4)尽可能利用多媒体教学手段辅助教学，提高学生的观察兴趣和能力。
将计算机多媒体引入初中物理教学中，作为一种新的教学手段，它改变了以前呆板的教学方式，它图、文、声并茂，加强了表现效果，提高了学生的学习兴趣和热情，培养了学生的观察能力，帮助了学生对知识的理解
2、引导学生多做实验。
(1)认识物理实验及其作用。
物理学是一门以观察、实验为基础的科学。人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地加以思索和总结得到的。初中学生对为什么要做物理实验存在着不正确的想法，有的是无所谓，有的是强烈的好奇心渴望老师多做实验，实际上他们都不知道为什么要做物理实验。通过实验，能够对物理事实获得具体的明确的认识，有助于理解物理概念和规律。
(2)促使学生认真做实验。
①引导学生利用课本做好实验初中物理开始阶段的实验，应指导学生做好教材中安排的实验，这样做有利于培养学生正确使用教科书的好习惯，养成尊重科学的好品质。
②创造机会多做实验，养成勤动手的好习惯。
学生实验能力的培养是一项长期的工作，应贯穿在整个物理教学过程中，只要有可能就让学生参与。在课堂演示实验中也要尽可能创造机会让学生动手
③用简单器材做好实验。
有时用简单的器材就能完成许多物理实验
二、善“问”是素质教育的桥梁
1、善“问”是创新的前提
学生对于问题的认识是不以为然的，对此应引起学生的足够重视，教学中经常引导学生回顾科学史上因善于发现问题而取得成就的例子。教育学生要善于发现问题，使学生认识到发现问题也是学习，而且是更深的学习。
2、引导学生善于设计问题
在初中物理教学中，教师要善于设计问题，从而引导学生学习新知识，设计的问题应该有其艺术性，应根据教学内容由浅入深，在不同的阶段设计不同的问题
3、引导学生善于提出问题
经常通过各种方式启发学生提出问题，刚开始学物理时就引导学生讨论为什么学习物理？进一步引导学生从阅读课文中提出问题，在社会实践活动中提出问题，让学生将发现的问题及时提出来，并对问题进行探究。
三、实践创新是素质教育的归宿
1、培养学生应用物理知识解决问题的能力。
在学生认识物理实验的重要性后，会积极主动做好实验， 当学生能够做基本完成实验后，教师应当对学生实验提出较高层次的要求，如指导学生做一些验证性的和设计性的实验。
2、引导学生学习新知识
掌握已学知识是为了更好的学习新知识，当学生学习一些知识后，就应该让学生主动的去学习新知识
3、应用物理知识解决实际问题。
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