[市区级大型的展示活动——骨干点工作]1.学员担重任，骨干点的每一位学员都承担了幼儿园的各项展示任务，有担任项目小组组长的，包括自然笔记、自然趣作、农场狂欢、屋顶农场等等，每一位负责人需要带领组内老师进行一学...+阅读

其一，骨干教师教学心诚，这是成为骨干教师的思想基础。所谓心诚，即忠诚于党的教育事业，热爱每一个学生，诚信接受学校领导分配的各项教学任务，不受社会经济浪潮冲击的影响，不图名，不图利，一心一意扑在教育事业上。

其二，骨干教师要眼疾，善于发现问题。眼疾，即观察、洞察班级事务及洞察学生个人变化的速度快、方位全、事务准、效果好。骨干教师通常以耳闻和目睹的事务为依据判断事情的是非。经常给学生个人或集体传递智慧的、善良的、向上的、勇敢的、克服困难的眼神，启迪学生拼搏向上的思想，滋润学生的心灵，沟通师生的情感。骨干教师眼疾还要体现在洞察敏锐、视野开阔，能透过学生的外部表现而窥视学生内部心灵活动的轨迹，从而获得本质的信息材料，为教育教学服务。

其三，骨干教师手快，处理事务快速果断。手快，即处理事务快而有条不紊、干净利索、多快好省。骨干教师既要教好，又要育好人，还要搞科研，做同行的榜样，处理的事务太多。如备课改作业、计划加总结、家访加家务，手头工夫如果不过硬，势必导致眼睛一睁，忙到熄灯。

其四，骨干教师要口实，说话算数。骨干教师口实，表现在骨干教师是一般教师的工作楷模，在学生面前是光辉的典范，讲话一字一句，都被学生模仿或引起学生的反省，来刺激学生的情感，有时甚至还将影响学生的一生。因此，骨干教师在讲话时说实话、说真话，不说假话、空话、套话，语速不快不慢，言必行，行必果，一旦许诺，必然兑现。

其五，骨干教师要腿勤，落实到具体行动上。所谓腿勤，就是行为到位。骨干教师通常把班级学生时刻挂在心坎上，发现问题及时解决，及时处理，形成勤动脑、勤动腿的动力定型，使学生知道教师时刻都在他们周围。骨干教师腿勤还表现在勤上班、勤视察、勤早操检查、勤课外活动辅导和勤家访等方面。

其六，骨干教师要耳灵，纳言建行。俗话说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，骨干教师善于听取各方面的意见，如学校领导意见、同行意见、学生意见以及家长意见。尤其是在听取逆反意见时，骨干教师表现非常大度，能容纳来自各方面的批评和建议，通过自己的大脑进行长期加工，形成良好的信息场所，这样拓宽了信息反馈的渠道。

其七，骨干教师要脑活，善于创新。骨干教师脑活表现在骨干教师善于动脑、多想点子，发挥创造性思维。骨干教师面对全班性格各异的学生和复杂多变的班级事务，要在大脑中实行深加工，在分析、比较、判断和理解的基础上，想出解决问题的最佳方案。

骨干教师的这些基本功，既是辩证的，又是统一的，、。首先，心、眼、手、脚、口、耳、脑的单独作战和密切配合是骨干教师内在基本功的前提和条件。其次，骨干教师的基本功的形成又促进自身各部位，作用于教育功能的进一步扩大和发展，二者互为促进，同步发展。

以下为关联文档：

生活中的教育学——读《教育的智慧与真情》一书有感读了肖川教授中的一片短文章 生活中的教育学 ，对我班特殊的孩子胡睿改变以往的欺骗、恐吓、威胁的办法，以一种正面的引导，积极的态度，收到了意想不到的效果。情景描述： 老师，胡睿...

幸福的蕴意——读《教育的智慧与真情》一书有感曾经大众媒体在留传众人一个问题，幸福是什么？回答的人都有着不同的想法。当我听到这个问题时，我简单的想法就是自己觉得开心就幸福了。过后听了其他人的回答后，我又觉得家人健康...

对骨干班学员的作业分析说明：学员们利用寒假完成了一份集体教学活动的方案设计和一则案例（集体教学活动案例或游戏案例），我认真查阅了每位学员的作业，以下是对学员作业完成情况的分析： 一、集体教学活动...

读肖川的《教育的智慧与真情》一书体会刘孝建《教育的智慧与真情》一书是肖川教授所著的教育随笔，书中表达着肖川教授对教育的智慧与真情的求索与感悟，见解精辟、清澈，字里行间真诚地召唤着广大教师要做有理想、有智...

读青少年教育经典一书读后感读《文明礼仪教育读本》有感讲文明懂礼貌是我们中华民族的传统美德，为了使这些文明礼仪能够发扬光大，永远地传承下去。所以要让中国的下一代能早些懂得并做到这些礼仪，国家便出...

培训骨干幼儿老师的学习心得怎么写转眼间，这次的幼儿园教师全员培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践结合，课程丰富多...