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怎样指导学生有效地自由朗读

12月22日 编辑 39baobao.com

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所谓朗读,即有感情、有节奏、抑扬顿挫、吐字清晰、声音响亮地读。语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练。

指导朗读要形式多样,把学生朗读的兴趣激发出来。在组织学生朗读时我根据低年级学生的特点,即初入学学生自控能力较差,注意力维持时间短,单一的朗读形式容易使学生疲劳和厌倦。所以我在教学中有针对性地采用自由读、个别读、小组读、集体读、分角色配动作读、伴读等多种形式把学生朗读的兴趣激发出来。

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小学冀教版二年级纸的课文朗读30 纸 星期日,小丽看完电影回到家里,问妈妈:“我刚才在影片中看到,古时候的书是用竹片做的,这是怎么回事?” 妈妈说:“那时候,世界上还没有纸,人们只能把字写在竹片上。” 小丽说:“竹...

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