[如何对待上课“插嘴”的学生]我任教两个班的数学，其中有一个班的学生非常活跃。特别是上课时当我讲到他们感兴趣的题目时，或者是他们掌握的比较好时，就会一下子兴奋起来。此时的教室非常活跃，假如学校的领导...+阅读

学生，学生，就是要学习生疏的东西，把生疏的东西最终变成娴熟的东西，进而达到为我所用，包括生疏的知识和不懂的做人道理。既然是面对着“生疏”，因此，学生在学习过程中难免会出现这样或那样的错误。出了错误自然会遭到教师和家长的批评。批评并非贬义词，批评的目的，其本质上是促进学生进步，避免今后遭受更大的损失。所以，学生要做到善待批评。对于批评，一个明智的学生会把它当做前进路上的“垫脚石”，一个愚蠢的学生会把它当做前进路上的“拦路虎”。笔者通过回忆自身学生时代的经历，与广大同学倾心交谈应如何正确对待教师和家长的批评。 人无完人，熟能无过？因此，学生犯了错误并不可怕，可怕的是不能正确认识自己所犯错误的根源及危害性，尤其是不会找到改正的方法。一个明智的学生决不会犯第二个同样的错误。唯有糊涂的学生犯了错误怕别人批评或指出缺点，其最终结果害的仍将是自己本身。 若自己遭到教师和家长的批评，学生要向自己多问几个“为什么”：是害我？是帮我？是我有错还是教师和家长有错？他们为什么要批评我？我守纪了吗？……经过一番反省，一般都会认识到自己所犯错误的危害性。当学生挨批评时，不要去看批评者的脸色，更不要把批评者当作“对头”。一般来讲，批评者的脸色都虽然比较严肃的，但出发点是好的；既然严肃，脸色肯定不会好看，但要明白这比较严肃的面孔中蕴藏着深深的爱，这爱是至高无尚的。俗话说得好：严是爱，宽是害，不管不问坏得快。 人常说，师如父母。可见师与父母之间的关系。既然如此，学生无论在家或在学校，若犯了错误，教师和家长都会尽最大努力帮助学生指出并改正错误，避免再犯，以求进步。教师和家长对学生的批评，都是为了学生的进步，尽管偶尔因方式可能不太恰当，但其出发点和最终目的都是善意的。因此，学生确实应虚心接受批评，这一点不容怀疑。 教师也是人，也有可能会犯错误，如果在管理学生方面偶有在你认为是错的时候，先要冷静思考，然后再私下单独与教师交流。 亲爱的同学们，请切记：可怜天下父母心，可怜宇宙教师心。

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