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大班数学活动《有趣的测量》

10月21日 编辑 39baobao.com

[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分,我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中,并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰,如:简单的执握方法...+阅读

活动目标:

1、感受并体验远近的含义,激发幼儿的求知欲望和探究精神。

2、学习用工具测量远近,并能将测量结果记录在表格中。

3、初步感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的次数也不同。

活动重难点:

1、重点:按照正确的步骤用工具测量

2、难点:理解不同的距离,用同一种工具测量,测量的次数越多越远,测量的次数越少越近

活动准备:

铅笔,表格、路线图每人一份。测量工具:回形针、火柴、吸管。音乐

活动过程:

一、故事导入

1、师:今天,动物王国要举行一场盛大的运动会,小兔、小狗、小熊、小猫都报名参加了比赛。他们已经在家里苦练了好几天了,准备在今天比赛的时候大显身手。你们看

,小动物们马上就要从自己家里出发到体育馆去了,究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢?

二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。

1、(引导幼儿观察路线图)请幼儿观察比较,哪个小动物去体育馆的路最近?哪个小动物去体育馆的路最远?你是怎么知道的?这种方法准确吗?

2、师:用眼睛看的方法不一定准确,我们还能用什么方法来判断路线的远近呢?(请幼儿讲讲自己的想法,如工具:尺子、棍子、绳子、积木等)

今天,老师也给小朋友们带来了三种测量工具,你们看看老师带来了什么工具?(出示回形针、火柴棒、吸管)

3、师:那我们应该怎样用工具测量呢?现在,老师来测量一下小熊家到体育馆的路有多远?(边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤)

4、师:请小朋友们用回形针测量一下这四条路线,看看它们分别要测量几次?

操作要求:(1)每个小朋友使用一份操作材料

(2)按照正确的步骤测量

(3)测量完一条路线后,要及时将测量结果记录在表格中

(4)所有路线都测量结束后回到原来的位置上

5、请幼儿坐好

,检验幼儿测量的结果,教师小结

不同的距离,用同一种工具测量,测量的次数越多越远,测量的次数越少越近

6、师:刚刚,我们用回形针测量了小熊家到体育馆的路,一共是测量了5次。

现在老师这里还有两种工具没用到,请小朋友们用这两种工具再测量一下小熊家到体育馆的路线,看看要测量几次?是不是也是5次?

操作要求:(1)每个小朋友使用一份操作材料

(2)按照正确的步骤测量

(3)一种工具只能测量一条路线

(4)测量完一条路线后,要及时将测量结果记录在表格中

(5)所有路线都测量结束后回到原来的位置上

7、请幼儿坐好,检验幼儿测量结果,教师小结

同样的距离,使用的工具不同,测量的次数也不同,越长的工具所用的测量次数越少。

三、教师小结

今天我们用了什么方法比较远近呢?在我们的生活中

,有很多时候要比较远近,小朋友们就可以用我们今天学到的这个方法去量一量,比一比?

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