[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读
16课时主题式研训活动蓝组关于《大班美术活动：白天黑夜转转乐》参与式研讨汇报内容。版块二：基于以上对美术活动整体的一个讨论和归纳后，我们接着以今天的《大班美术活动：白天黑夜转转》进行了具体案例式的研讨。
首先我们将这个活动归纳在美术绘画教学范畴。那么我想应该对大班下学期幼儿绘本特点、目标与内容有一个了解与认识。而且这是一个非常重要的环节，是我们美术教学活动 趣中求效 的基础。
然后从绘画特点来看，本次活动关注的是幼儿 思维逐步具有条理性，喜欢关注事物之间的关系，不但注意事物的表面现象，而且乐于探究原因，寻找某些因果关系，初步会按一定的逻辑顺序思考操作步骤，实现事先设想的结果。
从目标和整个活动中教师的引导来看：（1．尝试抓住白天与黑夜天空的主要元素创意表现其景象。2．了解 黑白配 制作要点，大胆设计自己喜欢的情景图。3．体验创意设计的快乐，享受旋转 黑白配 的成功感。）
造型目标：探索各种物体可表现为不同的图像，按自己的需要进行重组，使图像更优美。
色彩目标：关注画面中各颜色之间的关系，尝试用颜色表现画面内容。
构图目标：表现各种图像间的位置时有意识地思考作画步骤
趣中求效 是在充满趣味的活动中高效完成预设的教学追求。 效 是教育要求和理想，而 趣 是幼儿活动体验和感受。 效 是隐性的结果， 趣 是显性的存在。今天的活动中， 趣 从何来 ？如何起 效 ？教师在哪些教学环节中着力、用心，体现了 以趣激效 、 以趣促效 呢？
●有效策略：
1.关注细节：
1）幼儿创作中的细节关注。背景音乐的选择，《月光》、《清晨》与黑夜、白天创作内容匹配，同时给予教师在课堂上对时间的把握，幼儿对绘画内容和时间的控制。
2）教师语言引导细节关注。a幼儿创作中的教师语言引导：月亮悄悄爬上来了，真美（引导幼儿发现夜空除了星星还有月亮）；除了弯弯的月亮，还会有什么？（引导幼儿绘画月亮的形可以是多样的）；如果你的黑夜天空够美了，听听小鸟叫了，旋转你的天空，赶紧把白天的天空也美丽起来吧！（引导幼儿适时控制创作节奏，有序进入第二个创作环节）。b幼儿创作后点评：白天中出现了什么；太阳是半圆形的；还有流星呢！教师点评以绘画创作内容、亮点、元素紧紧围绕活动重点。
2.技能渗透：背景滚画示范讲解，有效解决了中心把握难、创作时间长等难点。又把滚画这一美术技能通过讲解示范，给予幼儿一个对已有技能的梳理与运用。
3.教师语言：简明扼要，自然流畅，点到为止。
4.示范适时适度：黑夜星星不同形态的师幼共同示范、背景滚画的示范、白天天空的语言引导，留给孩子将已有绘画技能及经验得以展示，都是恰到好处的处理。
5.教学过程有序有层次：幼儿两次创作，分层有效；创作流程图视觉化处理有效。
●完善策略：
1. 情景图 创作要求：教师过于强调 白天黑夜都可以干的事情 ，这是一个很难讲清楚的问题，可将白天与黑夜的事情分开表达。
2.前期经验丰富：在主题课程中，有一个关于 黑夜 的美术教学活动，可以通过不同音乐激发引导，让幼儿对黑夜创作更有经验。
3.滚画示范关注美感：教师出示的滚画示范图，可以结合大班幼儿色彩目标，以渐变色呈现，在无形中给予幼儿色彩搭配美的提示，让作品更美观。
理想的课堂是我们永远的追求， 趣中求效 让我们的课堂充满活力。在这个 鱼骨图 框架中，只要我们扎实做好每一步，那么我们的这条 鱼 就会在蓝色的海洋中游刃有余。
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