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十二生肖,是中国传统文化的重要部分。而《十二生肖歌》是主题活动《快乐的一年》大主题下《一天又一天》中的一节音乐活动。幼儿在语言课上学习了十二生肖的儿歌，初步了解了十二生肖的意义、顺序，同时也喜欢上了这十二个动物。在此基础上演唱歌曲《十二生肖歌》，感受歌曲的节奏,体验边唱边演的乐趣。

本次同科同构教学活动，我结合教材，为本班幼儿设计了教学环节。通过教学活动的实施，我发现自己在教学展示方面既有进步的地方，也有值得反思，需要改进的地方。现总结如下：

进步之处。生肖钟的直观引入，图谱的生动展示，间接加快了幼儿学习和记忆的进程，为本次活动完整的教学做了好的铺垫。个人在教学活动中

，对幼儿的引导上，与以往公开教学上有一定的进步。

反思的地方。在活动开始之前，我没有给幼儿一个定心的环节，所以在教学活动的开始和中间，有的幼儿情绪特别激动和活跃。这个问题可能需要我在平时的带班中也需要重视起来。在教学活动中，有的幼儿非常聪明，听一遍就能将后面的儿歌记住，我在应对该情况时有些局促，主要是课前没有考虑到这种情况。以后需要多考虑幼儿可能的回答和反应。在最后 十二生肖歌会 带头饰的环节中，我浪费了颇多的时间。因为幼儿出现了争执和更换头饰的情况。我应当再好好组织一下带头饰的语言，让幼儿能够更加清晰地明白我的意思。最后，在教学活动的时间上，把控地不太适宜，应该将每个环节进行地更加紧凑一些，防止时间的隐形浪费。

每一次公开教学活动，都是对自己能力的考验，也是对自我教学的检验。通过这一次活动，我又发现了自己值得肯定的进步，和明显不足的地方。接下来，我要改进不足之处

，继续保持好的地方，争取更上一层楼！

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