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本次活动的初衷是为孩子提供了多渠道的情感体验，通过美术与音乐感受相织的艺术情感，让孩子产生共鸣。感悟音乐与美术的联系，提高孩子对美的直觉判断力和表现能力，让孩子用不同的绘画工具大胆、自由地表现自己听声音的感受。活动中我强调激发孩子参与综合性学习活动的热情，注重营造轻松、愉悦、活泼的艺术学习氛围，促进孩子的体验与内化感悟。

首先，已进入活动，教师利用拍手的声音，让孩子猜一猜听到了什么声音并画下来，激发孩子的好奇心，让他们投入到学习的活动中来。

其次我为了孩子更好地展示表现画面，我借助了讲故事的形式让孩子去感受学习。让孩子听一听火车的声音

，感受音乐旋律的律动起伏，鼓励孩子大胆的说一说，自由地听听画画。接下来出示教师范画，让孩子猜什么声音，再次感受画声音的方法，鼓励孩子大胆表现自己喜欢的声音。最后拓展环节，教师介绍牙刷、梳子等特殊材料，运用特殊技法表现声音。

以上环节，通过听声音 画声音 猜声音这三个过程营造美术、音乐学科相互依存、相互渗透的艺术学习环境，让孩子根据自己的绘画能力，选择自己喜爱的表现方式进行表达。孩子学习热情高，表现异彩纷呈。今天的活动改变了传统美术教学过于单调给课堂学习氛围带来枯燥、沉闷的状况，让现场焕发活力。

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