[我来设计活动型课堂教学预案——《实际问题与方程例2]教学目标：知识与技能：初步学会列方程解决一些简单的实际问题，并能体会出用方程来解决实际问题的一般步骤。 过程与方法：通过活动单的形式自主探索来提高学生分析和解决实际问题...+阅读

拓展阅读教学时空，活化课堂

语文是活的，语文是反映的是精彩纷呈的主观世界和客观世界，使用者又是一个个个性迥异的人，这样的语文怎能不活？

然而，我们的语文教学并不活。一方面表现为师生唯教材是瞻，奉行“本位主义”，忽视学生的生活实际和内在需求，另一方面表现为，忽视学科之间的联系，另外，教学过程中的选择通常由教师一人决定，忽视了学生的主观能动性，不利于学生生动、主动地发展。这样的语文教学怎能活？

如何让语文教学活起来？拓展教学时空是一种有效的尝试。

一、变单纯的教材学习为把教材作为学习的蓝本，积极引导阅读大量的课外读物

学生是学习的主体，我们的教学应充分重视主体内化的精神，注重阅读品味而不是阅读分析，以教材为蓝本，让学生在阅读中习得领悟读懂一篇课文的方法，从而引导启用习得的方法进行课外阅读，通过阅读时间的拓展，阅读内容的扩充领悟各种类型的阅读方法，实现对“精读”、“阅读”、“浏览”等阅读要领和技能的把握，在阅读实践中锻炼吸收处理文字信息的能力教师对学生进行课外阅读的引导大致可分以下三种情况：

（一）借“题”发挥

这里的题，指的是题材。即教师按照教材特点和单元阅读训练要求，选编与单元教材同一题材的范文佳作，作为课堂教学延伸的辅助读物。如小语第六册《我爱故乡的杨梅》这一课所在的单元习作要求是观察一种蔬菜或水果，说说它的形状、颜色、为道和吃法，并把这些内容写具体。依据这一要求，在学生品读《我爱故乡的杨梅》之后，教师可补充《家乡的水蜜桃》、《橘子》、《石榴》等一系列写水果、蔬菜的文章供学生阅读，并及时反馈，了解许生对这类文章的把握情况，引导学生体会文章的写法。这一过程扩充了同一题材的语言信息量，完善了学生头脑中同类知识的建构。让学生在学习中比较，在比较中积累。通过这样的借“题”发挥学生可以得到较系统的语言积累，从而达到自主内化的目的。

（二）追本溯源

儿童心理学研究表明，小学生有着极强的好奇心。我们的家学必须保护学生的好奇心并巧妙利用学生的好奇心，合理诱导，让学生在好奇心的支配下积极探究，主动获取信息，接受知识。在学习语文的过程中，学生的好奇心同样存在，教师应牢牢抓住学生的好奇心，引导其追本溯源，阅读一些与课文内容相关的文章，如在教学《恐龙》一课时，恐龙这一事物引起了学生极大的好奇心，恐龙还有那些？它们分别有什么特点？后来是怎么灭亡的？此时教师及时推荐一本本有关介绍恐龙的书籍，图文并茂的画面，科学有趣的语言，把学生的好奇心再度引向纵深，在好奇心的驱使下，它们会随着老师的引导去阅读这些书籍。之后，老师再组织一次关于恐龙的大讨论，对课外阅读起到巩固作用。再如学习《海底世界》这类课文时，学生往往不满足于课文中的信息量，教师在肯定他们的好奇心的同时应提供一些富含海洋知识的科普文章供学生阅读，又能引导学生积极探索问题，养成主动探求的习惯。<<<123>>>

以下为关联文档：

Unit 6 Period 1课堂教学设计方案课型Words教学准备 1．挂图和单词卡片， 2．实物投影仪、录音机及录音带。 3．教师准备一大张空白画纸，一个玩具。 教学目标 1、借助PPT图片、创设情境，能听、说、读、写单词：angry, af...

小学低年级体育课堂好习惯培养，激发小学生参与体育活张敏 ] 摘要：著名的英国教育学家洛克先生曾经提出了 一切教育都为了养成儿童的良好习惯 ，那么这一思想观念不仅提出了针对小学生养成好习惯的重要性，更是指出了培养学生好习惯...

以核心素养为“教”——浅谈小学音乐课堂中如何提高学【摘要】：自 核心素养 概念的出现，将素质教育推向核心素养培养的新阶段。音乐核心素养具有综合性、发展性、终身性的特点。在学科教学中，若能深化对音乐核心素养内容的研究、树...

优化课堂设计，激发学习兴趣——《语文课程标准》学习适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育 在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行了系统的改革。新课程的理念犹如春风化雨，滋润了教师的...

立足学情设计适合学生的学习方案，有设计的课堂才有魅周金莲，内容摘要：科学设计是高效课堂的前提。立足学情，学会利用各种因素，设计适合学生的学习方案；立足文本，设计独具学科特色的学习方案；立足目标，设计有效达成学科价值的学习方案：这...

发展核心素养探寻高效课堂之我见李昱，冬日渐深，花事虽落，然心花不败，伴着蒙蒙细雨， 2019年12月16日，丰县乡村骨干教师第九次暨第11期培训活动在单楼初级中学开展，来自扬州的特级教师王清，带领其团队部分成员，与学生...

六年级品德活动课堂设计现象一：六年级的一位班主任向我抱怨： 孩子大了，越来越难管，我天天讲，日日关照回家要按时完成作业、班里卫生要负责、男生不要遇到事情就冲动 几乎是吃喝拉撒都管到了，可是班里还是...

全国“学成导航·活力课堂”小学数学教学专题研讨会2011年5月，我来到了美丽的江海门户 海门，参加《全国 学成导航 活力课堂 小学数学教学专题研讨会》。在这一天半的时间里，我聆听了著名特级教师华应龙和潘小明的课，参加了专家学...

重视数学概念本质的理解《小学数学课堂的有效教学》读利用平时教学的间隙时间，我读了《小学数学课堂的有效教学》一书。本书是通过剖析发生在课堂教学中的真实事例，阐述了数学的核心概念与基本技能有哪些、怎么教等内容。下面就来...