[泼水节的来历，泼水节的活动]泼水节，亦称宋干节，4月13日——4月16日，已有700年的历史，是傣族、德昂族最盛大的传统节日。当日，泰国、老挝、缅甸、柬埔寨等国以及中国云南等地，人们清早起来便沐浴礼...+阅读

课时目标：

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。

教学重难点：

师生与课文产生情感共鸣，领悟傣族人民过节的欢乐心情。

课前准备：1、多媒体课件

2、发动学生搜集有关傣族泼水节的知识以及其他少数民族的传统节日的信息。

[第二课时教学授课形式，主要是以创设情境，体验情感，师生入情入境与文本对话为主]

教学过程：

一、导入

1、上节课我们初读了课文《欢乐的泼水节》，老师觉得云南的西双版纳很美，傣族的泼水节也非常有趣，很想去看看，你们想去吗?

2、走，让我们打好背包，现在就出发吧！

过渡：听音乐《月光下的凤尾竹》，看画面(火红的凤凰花)

[开课用上节课学的第一自然段导入，伴以《月光下的凤尾竹》的音乐和凤凰花的画面导入，学生读一读，进入情境。<这样设计的目的是，激发学生的情感即非常想去参加泼水节]

二、诵读课文，体验感悟

（一）第一自然段

1、描述：小朋友们，现在我们已经来到了迷人的西双版纳，这儿一年四季都春色满园，有椰树掩映的多民族村寨、竹楼，还有高高耸立的佛塔，浓郁的民族风情令人神往，看，火红的凤凰花开了，傣族人民迎来了——（学生接读：一年一度的泼水节）

2、课件出示第一段内容：西双版纳的凤凰花开了，傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

３、指名读这一自然段，读后说说你觉得傣族人民喜欢泼水节吗？你是从哪儿看出来的？（根据学生的回答理解：一年一度 点红）

４、是的，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。在这个让大家期盼已久的节日到来的时候，傣族人民会是怎样的心情？

５、指导读出高兴激动的语气：那就让我们带着这种喜欢又激动的心情一起来读读这一自然段。

（二）精读课文第二段感受泼水节的欢乐。

[课文第二自然段是全文的重点段，我把它分为三个层次进行教学，不断地给学生创设情境，发挥想象，朗读感悟]。

1、 过渡：泼水节是多么地欢乐呀，想进一步去感受欢乐的泼水节吗？那就请小朋友们自己读读课文第二自然段。（打开书本来读读第二自然段）<<<1234>>>

以下为关联文档：

课文11难忘的泼水节课文 11 难忘的泼水节（1篇）《难忘的泼水节》教学设计一 深圳后海小海 袁晓峰 徐霜 教学目标 1.会认“凤、凰、恩”等12个生字；会写“龙、柏、泼”等12个字。 2.有感情地朗读课...

浪花里飞出欢乐的歌——《水乡歌》教学随笔在教学完整首儿歌后，学生通过反复诵读，理解了水乡水多、船多、歌多的特点，通过语言文字感受到了水乡的美景。在此基础上，我启发学生思考：水乡还有什么多？ 师：水乡的水是一首歌，水乡...

《欢乐的泼水节》第二课时教学设计教材简析： 课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段：凤凰花开了，一年一度的泼水节到...

验孤独,体验欢乐——《送给盲婆婆的蝈蝈》教学随笔验孤独,体验欢乐——《送给盲婆婆的蝈蝈》教学随笔 诗是孩子最早接触的文学艺术形式,他们早在妈妈怀抱里,就听着催眠曲、摇篮曲,牙牙学语时又说起儿歌来。那动听...

《欢乐的泼水节》教学设计教材分析： 课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，并进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文紧扣“欢乐”来写，可通过指导朗读，让学生体会傣族人民过节的欢乐心情。...

《欢乐的泼水节》教案教学目标： 1、细读课文，理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了散傣族人民的风俗习惯。 教学重...

《欢乐的泼水节》教学设计一教材说明： 《欢乐的泼水节》是苏教版国标本第四册中的课文。课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个...

校园文化活动——新年欢乐周总方案总目标：民俗文化蕴藏着宝贵的教育资源，结合敦品乐玩、幸福成长的办园理念，我们营造浓浓的节日气氛，设计丰富多彩的活动，让幼儿了解传统节日、感受民俗文化、热爱中华民族，培养幼儿...

大学生圣诞联欢会主持词欢乐圣诞合:敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好! 陈:满天的雪花, 是飞舞的音符,以快乐谱成乐章,用祝福奏出企盼,带给你, 欢欣快乐的一年! 燕:在这五彩缤纷的教室里,看着张张热情洋...