[公开课教案苏教版四年级上册《但愿人长久》教案设计][教学目标]1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 四、 五、六自然段。2．通过联系上下文、反复朗读体会，理解文章中含义深刻的句子，体会作者对兄弟苏辙的思念之情。3．能联系课...+阅读
一、班会目的：
1、教育学生应有爱心、责任心。
2、通过本次活动，从感受爱到表达爱，对学生进行孝敬父母的教育，使学生做到：让父母工作安心，不给父母增加负担；有事与父母商量。
二、班会准备：
1、歌表演《女儿的吻》，《听妈妈讲那过去的故事》
2、数则有关的故事，以及小品。
三、班会过程：
（主持人上场）
甲：天冷了，谁为你添衣？
乙：放学了，谁为你守侯？
甲：生病了，谁给你关怀？
乙：在外面，谁为你牵挂？
甲：犯错了，谁给你批评？
乙：委屈了，谁给你安慰？
甲：迷茫了，谁给你指点？
乙：失落了，谁给你鼓励？
合：是父母，是家人，是长辈们无私而又无处不在的爱！
甲：像细流，柔柔地围绕着我们成长。
乙：像空气，很重要，不去感觉，却总为我们忽略。
甲：因为倔强，有时我们会和父母顶嘴，
乙：因为幼稚，有时我们会让父母生气，
甲：可是无论我们走到哪里，总有双眼睛盼着，牵挂着。下面请看小品《牵挂》。
（同学表演小品）
甲：可怜天下父母心，他们如此牵挂，小丽真是不应该。
乙：是啊，所以我们出去了，也该想到，父母正为我们牵挂着。你们是否也有这样相似的经历呢？你看了这个小品有什么感想呢？
（班上同学讨论，自由发言）
甲：知道了父母为我们牵挂，那么，我们是不是好好地用心去体会他们的爱呢？
乙：当然！你还记不记得小时侯妈妈吻过你啊？
甲：啊，这个啊，不好说，不记得了。
乙：不如我们再重温一下《妈妈的吻》吧！
（同学表演）
甲：妈妈的吻，温暖到如今。
乙：女儿的吻，甜蜜到心头。
甲：儿子的吻……哎，那儿子的吻呢？
乙：啊？好象没听说，不过广告中不是说嘛：儿子总归没女儿贴心。
甲：这话倒听说过，下面我们就来看一个儿子和母亲的小品《面子》。
（同学表演小品）
甲：其实，父母生我们养我们真的很不容易，吃的穿的住的，还要供我们读书。
乙：是啊，我们更应该懂事，不增加父母的负担，比如说零食啊，玩具啊，也不该和父母怄气啊……
甲：行了行了，别在那唱独角戏了，我们听听同学们的体会和他们的故事吧！
（同学们讨论，自由发言）
乙：听了同学们的发言，我觉得父母其实都很爱我们，而有时候，大人也有他们的面子，所以我们也应该去理解他们。
甲：对啊，无论有什么矛盾，我们要始终相信，爸爸妈妈是爱我们的，我们应该用心去聆听他们的心声。
乙：那么我们就来听一听《听妈妈讲那过去的故事》吧。
（同学表演）
甲：你现在还闭着眼睛干嘛啊？
乙：我在用心听妈妈讲的故事啊。
甲：哇，你真很投入耶！现在感觉到了他们的爱了吗？
乙：是的，以前不注意，不去想，原来爸爸妈妈真的是好爱好爱我啊。
甲：恩，许多事，以前认为是爸爸妈妈应该做的，现在才知道，原来他们是因为爱我，才这么辛苦。
乙：是啊，从现在开始，我也要很爱很爱他们，像空气，无处不在；像蜂蜜，甜到心里。我要让他们快乐，让他们幸福……
甲：又来了，又来了，别光在这儿像诗人一样瞎吹好不好？爱的不必说，爱就需要做！
乙：啊，行动啊？洗衣拖地烧饭吗？
甲：不光这些呢！我们还是听听同学们的高见吧！
（同学们讨论，自由发言）
甲：体谅父母的苦，
乙：分担他们的苦；
甲：记得父母的牵挂，
乙：不再让他们担心；
甲：感受父母的关怀，
乙：给他们同样温暖；
甲：一杯茶，一句问候；
乙：一个笑，一份惊喜；
甲：一次谈心，一次拥抱；
乙：一次成功，一种骄傲；
甲：一份体贴，多些理解，
乙：多些宽容，
甲：做我们可以做到的，
乙：给予我们能够给的，
甲：读懂父母的爱，
乙：学着如何去爱，
甲：从今天起，
乙：从现在起，
合：我们要大声地对父母说：请您们放心！
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