[Unit 6 Period 1课堂教学设计方案]课型Words教学准备 1．挂图和单词卡片， 2．实物投影仪、录音机及录音带。 3．教师准备一大张空白画纸，一个玩具。 教学目标 1、借助PPT图片、创设情境，能听、说、读、写单词：angry, af...+阅读

迎泽区新城街小学 高智聪

曾有一篇《我们要什么样的孩子》的文章，说有个中国孩子在日本上学，这个孩子的日语不好，但上课发言还非常积极，孩子的父母问他怎么就不怕出错？孩子说，不怕，老师说教室就是出错的地方。透过这个问题，我们看到了一种真正意义上的平等的开放式教学。

师生关系应该是平等的朋友式的，课堂教学形式应该是以启发式为主，多鼓励学生回答问题。“全部的学校教育从本质上说是要培育爱与不妥协精神。”（苏霍姆林斯基）这些提法不知提了多少年，但似乎仍只是在书本上或口头上提提而已。纵然是在实施素质教育的今天，又有多少老师能够允许学生把教室视作出错的地方？许多课堂教学千篇一律，死气沉沉，效率很低。原因是多方面的，但有一个重要原因，就是教学民主还没有受到普遍重视，德先生（democracy民主）还没有请进课堂。有的教师无视学生的存在，不了解学生实际，不听取学生意见，只顾自己讲得痛快，不顾学生的反应，旁征博引，海阔天空，压制学生的新奇想象和逆向思维，轻视学生的见解，不允许学生越雷池一步，搞“一言堂”、“满堂灌”、“目中无学生”，不注意发挥学生的主体作用；更有甚者，有的还挖苦、讽刺、甚至驱赶学生，造成师生之间的尖锐对立。学生在教室出了错，教师不批评不体罚不奚落就难能可贵了，更不要说还表扬奖励。课堂教学中的不民主，直接影响到课堂教学的气氛和效果，影响到师生关系，因此，推进素质教育，我们做教师的就需要正确理解教育的功能，树立以人为本的观念，抛弃“师道尊严”的陈旧思想，建立真正平等意义上的师生关系。

实施民主教学，要求我们正确理解教育的功能，真正把面向全体学生的要求落实到课堂教学中,每一个学生的发展创设条件和环境。牢固树立一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的各方面素质的思想。这种教育思想反映到具体的教学实践中，就要求我们必须在课堂教学中实施民主教学。也只有在平等、和谐、民主的教学环境下，不同层次的学生才有积极参与课堂教学活动的兴趣和欲望，通过学生彼此之间的平等讨论、争鸣，使优等生得到提高，后进生受到带动，学生相互配合，相互启迪，相得益彰，进而达到面向全体、为了一切学生的发展的理想境界。记得有一次，我在教学《妈妈的爱》一文时，由于这篇课文贴近学生生活，学生的学习情绪很高，和老师配合也很默契，课堂上笑声不断，课堂气氛极为轻松，不知不觉课已接近尾声，当我提出“在你心中妈妈的爱还表现在哪里”这个问题时，学生表现的更为活跃，纷纷举手发表自己的看法：“妈妈的爱是解渴的水、是香甜的饭、是干净的衣服、是责备的目光、是温暖的怀抱……”并都能举例说明。学生课终而意未尽围着我述说母亲是如何关怀自己的，我趁热打铁，要求学生回家认真观察母亲写一篇关于母亲的日记，题目不限。第二天，学生都交了一篇题为《我的妈妈》的日记，事例真实动人，我也颇受感动。也正是从这节课我体会到了课堂民主的重要性及它的魅力。<<<123>>>

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