[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

一、区域创设背景：经过一学期的游戏开展，孩子们在各个方面都有了很的的进步与发展，孩子们对于区域活动的玩法也有了比较全面的了解，我们班里大部分的孩子都有了一定的区域活动经验。但游戏水平还是处于一个比较低的阶段，所以在本学期创设区域时我们考虑到了孩子们的现状继续延用了上学期创设的7个区域，小舞台、小厨房、小卧室、美工吧、巧手坊、建筑工地、小书屋。

在创设区域的过程中，我们注意到：

1.根据孩子们的活动需要增添新的材料，进一步的挖掘原材料的潜在价值。

2.提供的材料具有趣味性，使幼儿对于区域活动产生更加浓厚的兴趣。

二、区域活动的总目标

1.乐意积极的参与区域活动，在活动中能够按照需要扮演各种不同的角色，明确自己的职责。

2.在活动当中积极开动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏，并且能根据游戏，自由想象活动的情。

。

3.养成在区域活动结束后，自觉收拾整理玩具的好习惯，并能够把收拾好的玩具放到指定的地方。

三、各活动区域分目标与材料投放

（一）各区域目标

1.小舞台：在表演之前对自己进行装扮，并且能够克服困难，大胆的在同伴面前表演。

2.小厨房：在活动当中模拟日常生活当中爸爸妈妈煮菜炒饭的情景，并且能够在活动结束后把小厨房收拾干净。

3.小卧室：在活动区域当中分配好各自的角色，尝试用小扫帚把卧室打扫干净、并尝试给小娃娃穿脱衣服。

4.美工吧：

5.巧手吧：在游戏的过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

6.建筑工地：在运用积木垒高，围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

7.小书屋：在阅读图书的过程当中逐步的掌握正确的阅读方式，知道看图书要一页一页的翻阅。

（二）各区域材料投放本学期我们的区域活动从开学后的第二周开始为幼儿自主开展游戏活动。

1.小舞台：各种饰品（如眼镜、项链、丝巾、花环、帽子、等）、话筒、各种小乐器（如：玩具电子琴、小鼓、架子鼓、小提琴等等）、录音机、各种表演服、跳舞毯等。

2.小厨房：厨房用具（玩具用品）、勺子、塑料的刀、砧板、塑料碗、小锅、湿巾、杯子、盘子、小的垃圾桶、盛放各种材料的塑料盘、围裙、玩具食材、小桌子、小板凳、桌布、青菜、胡萝卜、各种坚果、水果等等。

3.小卧室：娃娃、各种毛绒玩具、小袜子、小鞋子、小衣服、叠衣服的图示、衣架、小毛巾、小毯子、小枕头玩具电话、闹钟、自制的洗衣机等。

4.美工吧：印章、印泥、橡皮泥、贴纸、毛根、彩纸、卡纸、画好图的操作纸、各种手工工具（如剪刀、固体胶等）、各种废旧材料（如包装袋、瓶盖等）各类作画工具（如油画棒、颜料等）等。

5.巧手坊：钓鱼的材料、绕毛线的材料、扣纽扣的玩具、触摸墙、拼图、舀弹珠的材料、串珠的材料等。

6.建筑工地：各种各样的易拉罐、各种盒子、木质积木、雪花片、乐高积木、益智积木等。

7.小书屋：小动物头饰、各种绘本、小动物手偶、小桌子、小靠垫等。

四、区域活动指导策略

在孩子们开展区域活动时我们要根据孩子的需要进行适时的指导，而不应该在孩子们正感兴趣的投入在活动当中时贸然得去打扰孩子。那我们究竟要在什么时候去介入呢？如在孩子之间发生矛盾时；孩子对于选择区域材料趋于茫然时；孩子从主动寻求老师的帮助时等。

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