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妙趣横生的语文课堂

10月18日 编辑 39baobao.com

[妙趣横生的单词]有些单词正看、反看都有意思,越看越有意思,越有意思越想看。因为英语单词只能横向变化,没有上下结构,故叫妙趣“横”生。如:live倒过来就是evil. 可见“生活”不能颠倒,颠倒过来就...+阅读

妙趣横生的语文课堂

爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师”,人们对感兴趣的事物,总会主动积极愉快地去接受它,而且会废寝忘食,乐此不疲地去探究它,语文是一门伸缩性比较大的学科,上下五千年,纵横千万里,你尽可以在文学作品中随意驰骋,所以要让学生学好语文,首当其冲的是培养学生这方面的兴趣。

学生有了兴趣,学习起来就比较主动,轻松了。而在语文教学中,教师应该以课堂为核心,以课文为半径,激发学生的求知欲,激活学生的创造性思维,培养学生的语文综合能力,这样才能达到举一反三,课堂内外相结合的目的。

一、根据学生特点,寻找兴趣点。

生活在信息时代的初中学生,求知欲旺盛,好奇心强,渴望通过学习获取知识,如在《三个太阳》的教学中,同学们从地理课堂上了解到南极是地球上最冷的地区,南极冰山的形成,南极的大风。如此恶劣的环境,人类如何生存,所以我要求学生查资料,其中有一个学生通过上网查到了有关南极的丰富资料,学生们兴趣高昂,教学效果特别好。

二、扩大知识范围,课堂内外相结合。

语文是一门极其生活化的学科,课文是社会生活的反映。初中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段,对一切充满好奇和热情,语文教学应该以课堂教学为阵地,向学生生活的各个领域拓展,特别是相对于学生比较陌生的领域,从实际生活入手:①可以激发学生的学习兴趣②可以开拓学生视野③使学生获取了新知识④由课内延伸到课外,可以达到这样的目的,学生,教师何乐而不为呢?

三、角色转变 。

课堂教学是实施素质教育的主阵地,旧的教学机制是“满堂灌“,学生只是一个装知识的容器,课改就是在教学过程中,要把教师的主导作用真正放在指导学生的能力提高上,学生是学习的主人,要给学生充分的时间,空间鼓励积极参与,尽量减少对学生的限制,真正摆正学生在课堂教学中的主体地位。

四、以情感人。

文学作品是对社会生活能动的反映,入选语文教材的是一些优秀的文学作品,“文章不是无情物,字字句句吐衷肠”每篇文章的内容都会形成一定的情境和气氛,表达一定的思想感情,因此,在语文课堂上,教师就需要营造一种氛围,使学生如身临其境,进入文章角色,从而更好的理解和体会文章内容。

五、培养学生情感。

学以致用,我们就是通过学习培养自己各个方面的能力,人是有感情的动物。我们教师应该通过课文内容的学习培养学生科学的人生观和世界观,培养学生高尚的情感,学生有了高尚的情感,就会在课堂上积极配合,尊重老师,尊重同学,形成师生之间合作探究的良好氛围,共同来维护宽松和谐的课堂气氛。<<<12>>>

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