[“我升中班了”主题活动方案]一、主题说明：幼儿升入中班，由幼儿园的小弟弟、小妹妹变成了小哥哥、小姐姐，新的活动室、新的小朋友，让他们感到新鲜、好奇。本主题通过 我的新班 、 我的老师 、 我的好朋友 、...+阅读
家园合作开展主题活动的方法与策略的研究
——激发家长参与主题活动的热情
中班
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与。”
幼儿教育是一项多层面、多元化的综合系统工程，是家庭、幼儿园、社会密切结合的综合整体。家园密切配合，使幼儿园与幼儿、家庭与幼儿两个不相交合的二维平面空间，交为幼儿园--幼儿--家庭这样一个三维立体空间，这对于孩子的成长将起到事半功倍的效果。随着教育改革的深入，家园合作已成为世界幼儿教育的趋势，当前风靡世界的“瑞吉欧教育”便是最好的证明。
随着二期课改的进一步深入，课程的建构不再仅仅局限于幼儿园，幼儿园的活动也逐渐发展成如下趋势：分科教学→综合课程→主题网络化活动，随着主题活动的开展，教育越过围墙，走向社会，我们的教育教学活动更是老师、孩子和家长三方一起合作的结果。《学前教育课程指南》中明确指出：幼儿园应加强与家庭、社会的密切合作，要积极创造条件，让家长认同、支持、参与幼儿园课程的开发和实施，要充分利用家庭社区及周边环境资源，扩展幼儿生活和学习的空间，支持帮助家长提高家庭教育的能力，家园合作，共同促进
幼儿的健康成长。在主题网络活动中，我们的工作充满了创造性和主动性。结合本学期我园中班教研重点：家园合作开展主题活动，我们深切感受到：家长积极参与主题网络活动，不仅调
动了幼儿的主动性，更重要的是大大增强了教育效果。下面结合本班具体工作，总结如下：
一、 开辟家园合作开展主题教育的宣传窗口与专版，让家长充分了解家园合作的具体内容，并展览合作成果。
如主题活动“我会用筷子”，我们首先在班级宣传窗口中粘贴主题网络图，让家长了解我们教育的主题框架，展示即将开张的关于“筷子”的一系列活动以及家园共育的内容：
1、请家长帮忙搜集关于筷子的由来、筷子的文化等资料；
2、请每个家庭协助幼儿从家里带来一双筷子，让幼儿认识筷子的不同材料、图案、大小等。其次在家园共育专版上展览这些资料、图片以及实物。这是家园合作开展的第一个主题活动，刚开始家长对于大网络图上的一小块家园合作内容并没有加以重视，于是我们又在网络图的旁边贴一张请家长帮忙的专门通知，效果很明显，在大学里工作的家长很快就下载了图文并茂的资料，平时就积极配合的少数家长也很快给孩子带来了各种各样的筷子，为了让更多的家长参与进来，我们采用激将法在通知的旁边张贴表扬信，没过几天，大部分家长配合了我们的工作。在这个活动结束的总结中，我分析了本次家园共育的成与败，尽管大部分家庭配合了，但进度很慢，记得在主题活动结束的时候还哩哩啦啦有孩子带筷子来。资料的搜集也只是极个别现象，这主要因为我们班90℅的孩子由老人负责接送，他们基本上不懂计算机，更不用说下载资料了。
鉴于这些经验，在下一个主题活动“秋天的秘密”中，收集资料的事我们便直接与个别家长联系，但收集树叶这样简单易行的事得到了所有家长的配合，孩子们在捡落叶的过程中认识了不同种类的树叶，了解了秋天的秘密之一：落叶纷飞。此外在该主题活动中，我们加入了亲子手工活动：制作树叶项链，在黑板上展示教师制作的树叶项链模型，并详细的写出所需材料与制作步骤。效果十分明显：家长们带来了各种各样的十分漂亮的
树叶项链，我们投放在表演区，供幼儿戴上表演关于秋天的诗歌与歌曲。同时我们在展版上出示树叶画范例，请幼儿与家长共同制作，这个活动也很有趣，家长们奇思妙想，有的制作树叶公主，有的粘贴成蝴蝶、金鱼等小动物，还有的制作出神州六号等奇特的树叶画，至此此次家园合作开展主题活动进入高峰期，家庭与幼儿园的教育达到了完美统一，孩子们在整个过程中达到了预期的教育目标。
二、 充分利用家园联系册，积极开展主题活动的家园共育。
我园每周周五发放家园联系册，反映幼儿在园情况，效果很好，家长非常配合，方便了教师与家长的交流。在联系册里，我们征求了主题活动“过新年”中关于以什么形式开展家园大联欢的活动的建议，家长们非常踊跃，各抒己见，有的建议以竞赛的形式复习所学的知识，有的认为多安排有趣的亲子游戏，有的报名参加家庭节目……
三、 让照片连接家园共育，为孩子的童年留下美好的回忆。
我们用相机记录了班上的每一个主题教育活动，展览在主题展板上，让家长对班上的教育活动一目了然，同时根据主题活动的不同性质，我们会请家长记载孩子进步的点滴，例如在主题活动“我会用筷子”中，在我们的提议下，很多家长用相机记载了幼儿人生中一个重要变化：开始用筷子吃饭。他们把这些照片带来与所有幼儿一起分享，孩子们看着自己在家中用筷子进餐的样子，开心极了。在半日开放活动中，我们也对主题活动做了重点展示，很多家长用摄相机与相机记录下孩子参与的过程，给他们的童年留下了美好的回忆。
通过这一学期教研的学习，我深刻感受到家园共育的合力是如此巨大，有了家长的支持与帮助，我们的活动开展得有声有色，为了感谢家长的支持与帮助，我们特意在《家长园地》中醒目的位置张贴出一封封热情洋溢的感谢信，之后，家
长们纷纷反馈说：“老师，自从开展主题活动后，我觉得我和孩子相处的时间更多了，我对幼儿园的了解也更多了，我们不仅了解到老师工作的重要性，同时更深刻地意识到自身责任的重大”，“我的孩子在参加这些活动后觉得秋天是最美的季节，他对秋天的认识很深刻，看到孩子有这么大的进步，我很高兴！”，“今后有什么要我们配合的，我们一定会全力支持！”
可以这么说，主题活动的开展，促进家园合作越来越紧密，家园的共育，也促进活动的开展越来越顺利，两者之间相辅相成，缺一不可。因此，我们要朝着家园共育这一片广阔的天地不断地发展下去，使孩子在这期间得到更细致、更全面的发展和教育。
以下为关联文档：
主题活动可爱的动物班次:小一班 2009年6月8日至6月12日 内 项 容 目 星期 晨 间 活 动 7:30 8:30 集体教育活动 9:00 9:20 区角或户外活动 10:10 10:40 执 教 人 集体教育活动 15:00 16:30 区...
班级管理、主题设计、观察记录和主题活动设计网络学习本次的网络教育培训又将进入尾声了，在本次的培训中分为了三个单元进行学习，分别为班级管理、主题设计、观察记录和主题活动设计。在三个单元的学习中，我学到了很多，接下来我对于...
小学低年级体育课堂好习惯培养，激发小学生参与体育活张敏 ] 摘要：著名的英国教育学家洛克先生曾经提出了 一切教育都为了养成儿童的良好习惯 ，那么这一思想观念不仅提出了针对小学生养成好习惯的重要性，更是指出了培养学生好习惯...
优化课堂设计，激发学习兴趣——《语文课程标准》学习适应和满足社会进步与学生自身发展的需要，语文教育 在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行了系统的改革。新课程的理念犹如春风化雨，滋润了教师的...
我们的秋天主题活动针对小班幼儿的年龄特点，在2005年的这个美丽的秋天里，我们围绕 多元智能 创意课程中的 小叶子 主题开展了一系列追随幼儿兴趣的活动。 秋天是收获的季节，是多彩的季节，对于小班...
主题活动中的数教育设计和实施课题：生活化幼儿数学教学的实践研究 教师：周雨花 内容 主题活动中的数教育设计和实施 时间 200 9、5 形式 自学 内 容 提 要 一、将数教育目标和主题目标有机渗透，促进幼儿整体...
推普周主题活动方案一、活动主题 xxxx，xxxx 二、活动目标 进一步增强我局语言规范意识和推广普通话参与意识，促进我局推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，努力构建与社会主义和谐社会相适应...
解读小班艺术主题活动《春天的色彩》预设目标与活动内在淅淅沥沥的小雨中，春姑娘的脚步已经悄悄地来到了我们的身边，万物苏醒、柳树抽枝、种子发芽，天空中随风摇曳的风筝，公园里竞相争艳的花朵，这一切的一切仿佛是一幅正在打开的画卷...
主题活动《狗尾巴草》一、说教材 小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋。现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们...
