[公开课教案苏教版四年级上册《但愿人长久》教案设计][教学目标]1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 四、 五、六自然段。2．通过联系上下文、反复朗读体会，理解文章中含义深刻的句子，体会作者对兄弟苏辙的思念之情。3．能联系课...+阅读

一、 导入

1、同学们，我们今天继续学习。读课题：金子

还记得我们上一节课留下的那个问题吗？ 彼得的金子是什么？

2、今天，就让我们通过读书来找到金子的真正含义吧！

二、 精读训练

1、 自由读1，2自然段

1) 指名朗读

思考：彼得有没有找到金子？

他和其他的淘金者有什么不一样？

2) 你从哪些词语可以看出彼得不甘心？

默默 埋头苦干 几个月 翻遍 整块土地

指名读第二段

齐读

3) 读到这里，彼得给你留下了什么印象，他是个什么样的人？

板书：勤劳 有恒心

4) 彼得找到金子了吗？他当时的心情怎么样？

5) 为什么彼得付出并没有获得回报，没有发现金子？

读第一自然段

点出‘无意’，‘听说’从这个词你知道了什么？

听说：听来的话，不一定可靠。‘耳听为虚’。无意：无心之为，带有很大的偶然性。听说和无意都有很大的不确定性，暗示盲从。

什么叫‘蜂拥而至’，‘一无所获’？

6) 为什么大家都‘一无所获’扫兴而归？

7) 正因为盲从，才使彼得什么也没找到。那么彼得能不能找到金子呢？请大家读一读3—6自然段

2、 自由读3—6自然段

1）大家又发现了什么？

2）是什么让彼得决定留下来？

你从那些地方看出土地肥沃？指名读

3）为什么只能长草的土地在彼得眼中却是成功的希望？

4）他想到了什么？

5）点出‘若有所悟’？什么意思？

6）他‘悟’出了什么？

7）他和别人有什么不一样？

板书：抓住机会

让我们再读一读第五自然段

3、 正因为抓住了机会，付出了劳动，踏踏实实地去劳动，彼得获得了成功。大家想一 想，彼得是怎么付出他的劳动的呢？

出示小黑板

白天，彼得————————————————————<<<1234>>>

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