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执教：陶慧红

一、 导入新课

1、多媒体展示画面：你刚才看到的是什么？板画“海”、书写“海”字。

2、你知道海有多大、有多深吗？让我来告诉你：海大约占了地球表面积的百分之七十，海的平均深度是3500米，最深处达一万一千米。你想知道海底深处是怎样的吗？我们先来看一看（多媒体播放录像）刚才你看到了什么？（板书：动物、植物）

3、海底究竟是个怎样的世界呢？我们书上128页有一篇课文（板书课题，齐读课题）

我们来读一读，看看课文中是怎么写的？

二、 初读课文

1、自由大声试读课文，遇到不认识的字看看生字表，读一读。

2、检查生字词读音。（开火车领读）

3、再读课文，读准字音，读通句子。

4、指名分节朗读课文。其余学生仔细听，在心里读，做评委。

5、男女生分读1、6自然段，体会一下这两个自然段是什么关系？

（一问一答，板书：景色奇异 物产丰富）“奇异”什么意思？找个近义词。

海底景色如何奇异，物产如何丰富呢？我们来学习2-5小节。

三、 细读第二自然段

1、默读第二自然段，数数有几句话。

2、指名读第一第二句。

3、这两句话告诉了我们什么？

相机学词：宁静 找个近义词：安静

海面的“波涛汹涌”和海底的“宁静”形成了强烈的对比，谁来读好这两句话。指名读。

相机范读。

自由练读。

再指两名学生读。齐读

4、师接：那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。（出示卡片）

认识“设问”句。比较：海底并不是一点儿声音都没有。你觉得哪一种说法好？（活泼、生动）读好设问句。

5、海底动物他们会象人一样，私下里小声地说悄悄话。学词：窃窃私语

同桌做做“窃窃私语”的样子。如果让你用“窃窃私语”造句，你可以怎么说？

读书上的话。

6、海底动物的“窃窃私语”我们根本听不到，那怎么办呢？别着急，陶老师给你们戴上特制的水中听音器，我们来听一听，海底有哪些声音。（多媒体播放录音）<<<123>>>

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