[蒙台梭利教育理论在家庭中的应用]蒙台梭利教育理论在家庭中的应用 （一） 家长的责任与义务 蒙台梭利强调家长的责任不仅仅是教育孩子，还应关系到社会的发展与进步。家长的重要使命是为子在社会中建立一个适当的...+阅读

四方面的内容：

* 蒙台梭利儿童发展理论中的传统继承性

* 蒙台梭利儿童发展理论中的现代科学性

* 蒙台梭利教育与中国幼儿教育课程改革

* 蒙台梭利 教育模式中国化的主要思路和特点

一、对蒙台梭利教育理论的回顾

蒙台梭利对教育目的、教育哲学和儿童观教育观都有过系统的阐述。

关于教育目的，蒙台梭利相信，没有一个人是由别人教育出来的，必须自己教育自己。

* 教育目的、哲学：在童年早期，教育的目的，应该不是将一些经过选择的事实塞给儿童而是培养其自发的学习欲望。

对蒙台梭利教育理论的回顾

* 儿童观：如何看待儿童，蒙台梭利认为儿童早在出生之前，便具有一种精神发展模式。并提出两个条件和八个自然定律。两个条件分别为第一，儿童必须依赖儿童与环境的整体关系，包括事与人。第二，儿童需要自由。成长的八个自然定律为：“规则、独立规则、注意力、意志力、智力发展、想象力与创造力、情绪与精神生活、成长阶段。

对蒙台梭利教育理论的回顾

* 教育观：蒙台梭利认为新的教育应包含三个因素：教师、环境和儿童。

蒙台梭利强调“有准备”的环境，提出环境的六个要素：自由的观念、结构与秩序、真实与自然、美感与气氛、蒙台梭利教材以及群体生活的发展

美国蒙台梭利幼儿园举例

二、蒙台梭利儿童发展理论中的传统继承性

（一）孔孟教育思想

* 孔孟教育思想中突显“人”有主导自己生命方向的力量。孟子说：“尽其心身者，知其性也。知其性，则天矣。”认为天与人是合一的。“万物皆于我矣。反身而诚，乐莫大焉。”“人皆为尧舜”

* 对于教师这个职业的热爱。他们也有着共同点。“学而不厌”、“诲人不倦”，“得天下英才而教育之”。

（二）老子教育思想

老子与蒙台梭利的共同之处在于二者对儿童的崇拜。蒙台梭利在《儿童的秘密》、《吸收性心智》等著作中构建了空前深刻的儿童精神哲学。实际上对儿童尊崇的思想与进化思想是分不开的。它为我们认识儿童提供了一个广阔而深刻的进化论视野。不仅使我们在儿童那里感受到了生命进化的神奇，也使我们在儿童那里体悟到了对个体生命的绵延历史，这本身就会使我们成人对儿童的生命和儿童的精神世界产生一种敬畏与赞美。<<<12345>>>

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