[用游戏培养宝宝的自理能力]宝宝的自理能力需要从小开始培养，才能养成好的生活习惯，妈妈可以让这个过程变得有趣，让宝宝喜欢玩自理游戏，在快乐中学会自理。 拍拍小屁股 排便前把宝宝抱起，托扶宝宝的双腿，用声...+阅读
邳州市特殊教育中心 吴荣翠，笔者2007年毕业于南京特殊教育学院，从事特教工作10多年来，一直担任班主任及数学教学工作，以 让每一位残疾孩子挺起胸膛朝前走，为孩子打好文化基础，让孩子有技能，自食其力，走出校门后都能过上有尊严的生活。 为其事业追求的目标。
笔者初次接触这些智障孩子，就觉得他们特别的单纯可爱又特别的可怜，很想去呵护他们。在他们初到这个陌生的校园时，我微笑对待每一个孩子，牵着他们的手去熟悉校园，熟悉老师，带他们认识教室、餐厅、宿舍、厕所，告诉他们每一间教室的功能，该如何正确使用校园内的设施设备。我用爱心消除孩子们对学校生活的恐惧和排斥。智障孩子的自理能力较差，看似很简单的洗脸刷牙他们都做不好，需要老师一遍又一遍的示范、手把手的教。我利用生活技能课的时间，一个个一遍遍手把手的教他们，耐心指导孩子们学会生活自理技能。在生活中潜移默化的对他们进行情感教育，用同理心包容孩子的过错。让他们懂得团结同学、关心家人、感恩老师、奉献社会。
笔者接任这个班级已有6年的时间了，6年的四季交替，孩子们从一无所知，不懂规矩的 野孩子 长成了如今彬彬有礼、风度翩翩的少年。在孩子们成长的同时，我们的班级也在成长，班级里的13个孩子互相帮助，互相扶持，渐渐的凝聚了人心。
从开始的相互殴打、抢夺东西，到现在的互相关心、互相帮助，班级渐渐有了温度，温暖着每一个孩子的心。在平时教学中我尊重每一个孩子，以肯定表扬为主，增强孩子们的自信心。主动与学生沟通交流，诚心与学生相处，既是孩子们的 好朋友 又是 好妈妈 ，不厌其烦的手把手教会孩子们一些生活技能。我们班一个住宿的孩子，平时在家有奶奶照顾，奶奶年纪大了不注重卫生，孩子的脚特别的臭，其他孩子不愿意和他坐在一起。我了解到真实情况后，很自责很难过，就把他单独带到学生宿舍，打了一盆温水用肥皂将他的脚洗干净，他有点不好意思，我又手把手的教他洗袜子、刷鞋。我有一颗包容的心，允许孩子们犯错，更是激励孩子们进步。是孩子们的依靠，也是孩子们学习的榜样。每到我护校值班时，是孩子们最高兴的时候，因为这样可以和我在一起一天一夜不分开。有的时候学生偷偷的把自己早餐留下来的鸡蛋送给我吃，我每次都会笑着流泪把鸡蛋剥开分给孩子们吃。学生最不愿意休息和放假，那样会见不到我，很是想念我。我爱这些让人心疼又让人欣慰的孩子们，孩子们更喜欢叫我 妈妈 。在平时的教育教学中我给孩子们树立起学习的榜样，让孩子们在这个有温情、有温度的班级里幸福、快乐的成长。
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