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隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着很大的影响。有很多情况表明，由老人带大的孩子，多数身体素质好，在生活自理和安全保障方面要强于其它孩子，但是，老年人的观念比较传统，接受新生事物较慢，生活方式和育儿理念会与当代多少有些差别，而且“隔代亲”特殊的宠爱泛滥，也会对孩子的身心发育造成很不利的负面影响。

*由于老一辈人的思想观念基本定格在他们的时代，同时，隔代的感情要比父母对孩子的感情更加浓厚，老人的晚年时光可能多数都是倾注在孙辈的身上，过分的溺爱会让孩子缺少砺练；

*隔代老人的过分保护会扼制了孩子的自信心和独立能力的发展，同时还会使孩子的依赖性增强，使孩子变得更加娇气；

*过分的迁就和溺爱会使孩子产生以自我为中心、任性、固执等不良个性；

*老人们缺乏正确的教育意识和教育方法，容易使孩子错失了形成优秀品质的机会，如爱劳动、谦虚、谦让等；

*老一辈人深受传统思想的束缚，不愿意接受新生事物或接受得较慢，对孩子的要求很单一，只希望孩子乖巧，听话，稳当，这样也会容易泯灭孩子的好奇心和创新精神。

教育的目标无非是让孩子获得更好的发展，家庭是孩子长期接触与生活的场所，孩子在生活中的各种活动都受到家庭成员潜移默化的影响，父母要清楚地认识到隔代教育的利与弊，发挥其教育优势的同时，还要克服各种负面的影响，使孩子在家庭教育中快乐、健康的成长。

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