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学习课文第三到第八小节
师：请大家自读这一部分，找找聪聪和爸爸解释“骄阳似火”有什么不同？
他们分别是怎样解释的？
生：聪聪是背词典上的解释：强烈的太阳光像火那样热。
生：爸爸是说看到的情景：烈日当空，连书上的叶子都晒蔫了。
生：爸爸就是查的“无字词典”。
师：那就是，聪聪是查——（“有字词典”），爸爸查的是——（“无字词典”）。
（指导读好“骄阳似火”）
师：同学们，那我们也来查查“无字词典”好吗？大家试着也用生活中的现象来解释“骄阳似火”吧。
（学生小小组进行讨论、交流）
（因为和学生的生活很接近，所以引起了学生极大的兴趣，学生的思维非常活跃，学生四人小组讨论得非常热烈。交流时，学生的回答也非常精彩）
听：
“花草的叶子都晒得张出了皱纹，像老奶奶的脸。”
“本来这些花草都像一个个活泼的小孩，现在变得垂头丧气，没了精神。”
“马路上晒得滚烫滚烫的了，有人说可以在上面煎荷包蛋了。”
“我想，把火柴扔在马路上有可能会一下子烧着了呢。”
“我在太阳里走，头晒得晕乎乎的，脸上的汗像下雨一样洒下来。”
“路上的行人都戴着帽子和眼镜，有的还披着披风，但还是热得满脸通红。”
“我从外面回到家，衣服都湿透了，贴在身上很难受。”
“我家的自来水都是热的。”
“在太阳底下站一小会儿，汗珠就‘叭叭’地掉下来了。”
“夏天的中午，烈日当空，马路上的沥青柏油都融化了，踩上去粘呼呼的。”
“夏天的中午，烈日当空，农民伯伯晒在场上的麦草都像是快要燃烧似的。”
……
师：同学们，你们真的会查“无字词典”了。这些内容不是比书上对“骄阳似火”的解释更精彩，更生动吗？
(全班学生一片欢呼：“我会查‘无字词典’了！”)
简析：
这篇课文蕴含了一个深刻的道理：理解词语意思，不仅要会查有字 词典，还要学会查身边的“无字词典”，即学会观察，体验生活，从生活中学语文。这么深刻的道理学生很难体会，更别说在平常的学习中加以运用。<<<12>>>
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