[奥尔夫音乐教育体系中的节奏练习]（文 卢姗姗） 在培养幼儿音乐素质中，我们学习和借鉴了卡尔·奥尔夫音乐教育体系中的节奏练习，实践证明，这对于 节奏感的培养是卓有成效的。 卡尔·奥尔夫是德国当代著名的作曲家，儿...+阅读
21世纪将是一个竞争更加激烈的时代，任何事物和个人都将面对优胜劣汰的挑战和物竟天择的考验。纵观社会各个领域的竞争，归根结底还是人才之间的较量。人们若要在参与竞争中占有优势，必须以良好的素质和超凡的能力为前提。而人的素质高低、能力大小又非先天所有，后天的培养、造就往往是成功的关键。因此，全面推进素质教育，注重提高综合能力，已成为我国教育改革的长线目标。
现代脑科学研究证实，在人类生命的全部过程中，0—3岁婴幼儿阶段，是人的大脑发育最快、可塑性最强的时期，同时也是形成个性、发展智力、学习思考、开发潜能的关键时期。早期丰富的感官刺激和运动经历，可以改善大脑神经通路的结构和功能，对以后各种学习能力的形成，对每个孩子德、智、体、美全面发展都具有终生的影响。因此，素质教育应提前到人生的开端0—3岁。这对提高全民素质，充分发挥我国人力资源优势，实现可持续性发展战略，均具有极其重要的现实意义。
然而，当前国内0—3岁婴幼儿早期教育的研究、开发课题多为营养保健、愉悦身心等内容。即使某些早教机构采用了蒙台梭利（Mariamonte ort）教学法，也只是着重于视觉、触觉的感官刺激，对进行以听觉为核心的综合感官刺激，促进婴幼儿大脑发育的研究和实践几乎还是一片空白。
听觉是人体的重要感官之一，具有感觉看不见，摸不着的“声音”的特殊功能。听觉经验可直接影响大脑的发育，可以促进人的辨别力、想象力、思考力和创造力的发展。听觉与其他感官一起，通过有机协调、优势互补，组成了完美的感官体系。故而，实施以音乐教育为载体的听觉训练，弥补当前早教内容之缺憾，已成当务之急。让0—3岁婴幼儿在丰富多彩的早期音乐教育活动中感受音乐。激发情感，从而达到陶冶情操、启迪智慧、培养素质、提高能力的目的。
那么，采用什么样的方法对0—3岁的婴幼儿实施早期音乐教育呢？笔者历经40年的音乐教育教学实践，通过反复的研究、探索，毫不迟疑地选择了德国奥尔夫音乐教学法。
奥尔夫音乐教育是当今世界上最科学、最先进，同时也是流传最广的重要音乐体系之一，它是通过音乐教育开发人类的智慧，培养健全的人格。奥尔夫音乐教学从人的音乐本性出发，以节奏为基础，集音乐与语言、动作、歌唱、舞蹈、演奏、戏剧等艺术形式为一体，进行综合教学。教学中注重感知、参与、体验、即兴创作、发挥想象力和创造力，培养人的集体合作精神。奥尔夫音乐教法自上个世纪80年代初引进中国内地以来，逐渐为广大音乐教育工作者认识和接受、学习和运用。特别是在音乐师资培训班或学龄前儿童（指4岁以上）音乐教育中推广迅速、需求广泛。奥尔夫音乐教学法更适于开端教学，提倡从本土文化出发，并结合多元文化教育。美国即把奥尔夫音乐教育作为从儿童到成人的终身教育。所以在0—3岁婴幼儿早期音乐教育中，实施奥尔夫音乐教学法是完全可行的，重要的是要以奥尔夫音乐教育思想为导向，以奥尔夫音乐教学原理为依据，结合0—3岁婴幼儿身心特点和接受能力，采用中国民族音乐和儿歌，进行中国化和低龄化教学。经过2年的研究探索和反复实践，我在2—3岁幼儿音乐启蒙教学中，对课堂教学形式、教学内容、教学方法进行了精心设计和大胆创编，并亲自执教了150多个宝宝，创编了70多个课例，总结出一套比较有效的教学手段和方法，在0—3岁婴幼儿早期音乐教育中，闯出了一条教学新路。<<<123>>>
以下为关联文档：
奥尔夫音乐教育与实践奥尔夫音乐教学讲座———奥尔夫音乐教育与实践 奥尔夫音乐教育所强调的是孩子是教学的中心。奥尔夫说过：“走遍世界的是理念本身。”此理念即原本性的音乐教育，是最接近自然...
学习奥尔夫教学法综述2在体验中提升自我 第一阶段的学习主要是1、节奏训练（包括声势、卡农、奥尔夫打击乐器演奏技法等）德国国际奥尔夫基金会主席哈特曼先生授课。2、音乐游戏、舞蹈、音乐剧的学习...
奥尔夫教学法在课堂教学中的应用奥尔夫教学法在课堂教学中的应用 奥尔夫说过：“让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。”我本着奥尔夫教育的指导思想，十几年来，一直学习和运用奥尔夫的教学方法，并结合实际，...
奥尔夫与中国2这些话，说明了他对音乐本源以及音乐教育原理，最根本的理解和最深刻的要求。他在临终前三年的一次采访谈话中说：“你们去看看我们的那些教学计划。那里可以看到‘教学大纲以及一...
奥尔夫音乐教育是什么许多家长都希望自己的孩子能学习钢琴或某种乐器，以为可以培养孩子的音乐素质。为了了解孩子学习音乐的情况甚至去考级，结果孩子却背负着高难度的演奏技巧的负担，反而远离了音乐...
奥尔夫音乐教育的应用奥尔夫音乐教育在幼儿园音乐教学中的应用 内容提要：新颁布的《纲要》在艺术活动领域里明确提出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和...
奥尔夫音乐活动《进行曲》中班奥尔夫音乐活动-----《进行曲》 活动目标： 1、了解乐曲A(A B),BA(A B)的结构特点，感受两断音乐特征的明显不同，并用动作表示。 2、控制自己的情绪与动作，调整好与同伴之间的...
用奥尔夫乐器进行奏乐教学的建议前言 “奥尔夫乐器”这一名称原来只用于指奥尔夫和慕尼黑的乐器制造家门德教合作发展制成的、带有共鸣箱的音条乐器（木琴、钟琴、金属琴）。如今，习惯于把在奥尔夫的《学校音乐...
奥尔夫音乐培养多才宝宝1、培养宝宝对音乐的兴趣 奥尔夫音乐带有自娱的特性，这就吸引了儿童参加进来，让孩子在玩乐中懂得音乐，不是为了学音乐而学音乐，而是为了让孩子在还不懂得什么是音乐的年龄，就开始...
