[对于小学计算教学的再认识、再思考]【引子说明】数的运算历来是小学数学教学的重要内容，培养和发展学生的运算能力一直小学数学教学的重要目标之一。《数学课程标准》明确指出 应当注重发展学生的运算能力 ， 运...+阅读

新课程学生作业改革思考

鼎屏三小：

在实施新课程的今天，传统学生作业的弊端已经凸现出来了，此改革事在必行。我们应抓住新课改契机来拉动学生作业改革，使课程改革发挥整体功能。

一、 传统学生作业受到新课程的挑战

作业作为学生学习的重要组成部分使不容忽视的。但是，由于受传统教育的影响，特别是应试教育的影响，传统学生作业在内容、形式和批改上，还存在许多弊端，其表现如下：

1、 内容僵化，导致学生厌学。

据调查，在语文、数学学习中有60%的学生因作业而伤脑筋，有30%的学生将“不要布置太多的作业让我们课外多读书”作为对语文、数学教师最大的希望。

2、 机械训练、失去“学”的主动性。

纵观作业训练，存在着五多五少现象，即多统一，少选择；多静态，少活动；多书面，少实践；多室内，少室外；多重复，少生成。这些现象严重束缚了学生完成作业的自主性和积极性。

3、 一刀切，忽视个体差异。

很多教师布置作业“一刀切”，不分学生学习基础，不分学生智力水平认知能力，也不管学生会与不会，布置作业“一刀切”，能力强的学生作业“吃不饱”，能力弱的学生却“吃不下”或“消化不良”。

4、 作业量过大，老师包办批改，缺乏激励作用。

据调查，由于受应试教育的影响，很多老师布置学生作业量过大，许多学生和家长怨声载道，严重影响学生的身心健康。

总之，学生作业改革实在必性，刻不容缓。我们应当在新课改中同时进行学生作业的改革，从着眼于每个学生的发展，对作业的功能适当放大，赋予作业以新的认识、新的理念，让学生体验作业乐趣与价值，从而充分调动起学生作业的积极性和主动性，激发学生作业的热情和学习的动力。

以下为关联文档：

低年级孩子家庭作业家长应如何对待对于家长如何检查孩子的作业，家长们存在二种误区，一是不管，任孩子自己做，认为将错误展现出来，方便老师掌握孩子学习的第一手材料，从而有针对性的进行指导。还有一种很多，就是天天帮...

整本书阅读策略的再思考今天到单楼初中，参加整本书阅读教学研究的教学现场会，聆听了三位老师精彩的课堂展示，听取孙涛主任关于整本书教学设计的理论实施讲解。三节示范课，都很精彩，从体裁导入，燃起学生对...

初学一般疑问句的思考这一单元中的一个重点句型便是一般疑问句的学习。主要涉及到了两个句子，Is this ?和Is that ?因为是学生第一次接触到一般疑问句，所以在讲解时比自己预设的要困难。 首先，我预...

让学生写字更扎实，阅读更有效—改进语文教学的思考学习了2011年版语文课程标准，对照我自己的教学现状。我感到有很大差距。我决心以后着重从写字教学、阅读教学等方面提高自己的语文教学效率与学生的语文素养。 首先，我要扎实...

整本书阅读教学的思考满凤，听了卓立子老师给大家做的报告 《整本书阅读的 整 本 策略》，引发了我的一些思考。 卓老师说： 整本书阅读 整 的策略要制定整本书阅读 整 的教学目标 ，深以为然。这是整本...

一年级《认识左右》一堂课的思考由一年级的《认识左右》想起了许多，在授课之前老师需要做什么？备课时老师必备什么？教学目标、教学重点、难点及关键在教师的脑海里应有清晰的概念，还应有明确的本课教学方向。由...

人教版小学语文六年级下册《语文作业本》六下语文《总复习》作业本答案 1、 看拼音，写词语。 (蒸 融 ) ( 枯 萎 ) ( 翡 翠 ) ( 预 备 ) bao zhu zhan lan kong bu jian rui ( 爆 竹 ) ( 展 览 ) ( 恐 怖 ) ( 尖 锐 )...

关于“计数单位”的教学思考摘要： 计数单位 的认识在数与代数领域的地位基本属于起始课。看似简单却不好教；且由于相关知识时间跨度大，容易造成学生认识上的片面、孤立，不利于整体、科学的建构。对计数单位...

关于《用7、8的乘法口诀求商》研究课的思考星期三上午第二节课，由曾有荣老师上镇级研究课：二年级数学《用 7、8的乘法口诀求商》。在评课时，有位老师说：在授新课时总有感觉不对劲的地方，但不知道从何说起？有些困惑。我也有...