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师：我们一起学习13，一起看，也可以一起写课题

师：我突然发现母亲很轻，我的心被深深地震撼了，把描写心情的句子找出来。再读一读。

生：读

师：谁来读？

生：竟然这么轻，

师：你怎么找的这么快，师读书。还有，你来读

生：瘦小的脸［师愧疚］

师：好好把两个句子读一读。

生：读。

生：我想问，与母亲生活几十年，为什么出乎预料？

生：这么轻为什么难过呢？

生：我为什么愧疚，愧疚什么呢？

师：读读第二自然段，你自己去感受感受吧

生：读第二自然段［齐读］在我的记忆中，背上背着妹妹，手里牵着我，翻山越岭……

师：你这样一起读，不觉得别，自己读自己的。他让你想到了许多，自个读自个的，做个标记。

生：学生自己读，自己做标记了。

师：在好好读一读，把这个词好好读，看看有什么新的启发。

师：谁来说一说。

生：我找到关键词，懂事

师：最关键的是，

生：一百多斤的，不是用力气，是用爱挑担子

师：把带有一百多斤的那个句子读给我们听听

生：读

师：这一段哪句打动了你

生：在我记忆中，总是手里拉着我，背着妹妹，挑一百多斤的担子，翻山越岭感动了我

生：不仅承认身体上的担子，还有家庭的担子

生：不是一一般的山，在生活中遇到困难，都能过去

师：让我们看到了母亲的翻山越岭。读读第一二自然段。接着交流还有什么词与句子。

生：这样年复一年让我们长大

生：总是手里拉着我

师：课文为还有一个总是，你发现吗

生：放下来，让她来挑＾

师：你说我们长大，母亲年龄也大了，想想只有八十多斤，挑着重担是什么感觉？

生：很累，

生：年纪有些东西，很艰难的。激动的没有看见。

师：还想继续交流。

生：

师：想到这些担子以后，再读每一句话

师：听听！音乐起来。

生：不愿意让自己的儿女受苦。

（没有记到最后，不够完整）

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