[梦想•绿色•快乐——《这儿真好》赏读]《这儿真好》是一篇适合儿童阅读的童话，它字里行间闪着真情，渗着童趣，篇幅虽短，却给人以寻绎难尽之感，值得我们细细地品读。课文情节生动，条理清晰，诠释了故事所蕴涵的质朴的道理。...+阅读
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解小熊是怎样找到朋友的，知道“这儿”究竟好在哪里。
3、体验文中小熊的情感变化，知道创造美好生态环境，建设可爱的绿色家园的重要性。
教学重点：
有感情地朗读课文，在教学中营造一种“我想读，我来读，我要读”的氛围，在读的基础上有思有悟。
教学难点：
让学生理解“这儿好在哪里。”
教学过程：
一、复习导入
1、今天，老师要和大家一起去一个非常有意思的地方。小熊来迎接我们了，它还带来了许多词语朋友。
2、复习生字词
（1）出示生词，开火车读
小象 小猴 荒岛
天空 梦见 孤零零
一座 一年 连忙
说话 漫山遍野
高兴极了 不停地说
（2）出示填空，把生字宝宝送回家。
liａn niａn
( ) 忙 一 ( )
kōng huａ
天 ( ) 说 ( )
xiａng jｉ
小 ( ) 高兴( ) 了
（3）齐读。
3．小朋友们一下就交了这么多词语朋友，让我们一起跟着小熊走进课文。
二、精读第一自然段
1、指名读，思考小熊的家在哪里？
2、学生回答，（板书：荒岛）
3、想一想，荒岛是什么样的？体会小熊的心情。
（1）（课件出示荒岛和句式），说说荒岛是什么样的。
荒岛上没有 ，没有 ，只有 。
（2）对呀，一座小岛上，没有一根草，没有一朵花，没有一棵树，只有小熊一个人住在荒岛上，它会想些什么，它的心情怎样？
（3指导朗读。如果你就是这只（ ）的小熊，你会怎么读？
生读第一小节，相机点评。
4．多可怜的小熊啊！齐读
三、精读第
二、三自然段
1、小熊多么希望能早点找到朋友一起玩呀。这时小熊看到天空飘来一朵云，引读——连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？”
从哪个词可以看出小熊问得很着急？再读一读。 <<<123>>>
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