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语言是人类交往的重要工具，幼儿语言教育可以帮助幼儿掌握与他人交往的语言发展既是幼儿认识和理解社会规范的基础，也是幼儿社会化的重要标志之一，幼儿通过语言教育的学习可以逐步用语言表达自己的情感及对外部世界的认识。非常有幸来到了当幼的 语言世界 ，真的领悟了语言的真谛非凡。

聆听了沈娟华老师的《提升语言教育内涵，着眼幼儿全面发展》的主题报告后，对新教师的我受益匪浅。在当幼孩子和老师的交往中，每天都在使用语言这个重要工具，每天早晨孩子们一到幼儿园就与老师有着激烈的讨论，热情的交谈；每个过渡环节老师也和孩子们一起聊着或者复习着课上的内容作为课后延伸；每个中午时段老师和孩子们一起讲故事，孩子们一个个讲着生动有趣的故事，孩子和老师一起分享着故事中的乐趣，并把内容带到了表演中、、、

接着我们还观摩了张乃琴老师的大班绘本阅读《像狼一样嚎叫》，这个故事讲述的是：莫卡是一只很好的宠物狗，它和米雪生活在一起，你离不开我，我也离不开你，日子过得幸福美满。

知道有一天，莫卡看到了一本关于狼的书。于是它很向往狼的自由生活。一天，它悄悄地溜走了、、、最后莫卡觉得做自己才是最快乐的、、、教师先引导幼儿分页阅读，帮助幼儿理解作品内容，接着通过阅读、猜想、表演等形式，帮助幼儿感受莫卡的心理变化，最后教师借助故事情节的发展，加深幼儿的情感体验，并提升幼儿的语言表达能力。通过这个绘本活动让幼儿感受了小狗莫卡的心理变化，理解了做回自己才是真正的快乐，孩子愿意向老师、同伴分享自己的想法，体验集体阅读的快乐。

在日常生活及教育教学活动中，教师都应当时时注意以积极的语言态度去感染、熏陶幼儿、陶治幼儿热爱语言的情操，引导幼儿感受交流的乐趣，大胆尝试运用语言，俗话说： 教师无小节，处处皆楷模 ，幼儿的心灵是透明的、敏感的、稚嫩的，需要我们用心去呵护、用爱去关怀。

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