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活动目标：1.了解书的一般构成要素。2.知道书能够给生活带来许多有用信息，养成良好的阅读习惯。活动准备：1.课件：《书的本领大》。2.各种内容、大小、厚薄、形状不同的书（幼儿图画书、字典、立体书、袖珍书、科学书、故事书、教
材等）
活动过程：
一、猜谜语
教师播放课件【谜语诗】，请幼儿猜谜语，点击书，揭开谜底。
二、说一说：书的本领
1.教师：书有什么用？书能告诉我们什么呢？
教师再次播放【谜语诗】，引导幼儿理解谜语中的内容，了解书的用途。
2.教师：今天老师带来了许多书，我们一起来看看这些书是什么样子的？书都告诉我们什么？
教师简要向幼儿介绍这些书的内容，并播放课件【图片欣赏】让幼儿初步了解：书包含丰富、有趣、
有用的信息。
3.教师小结：书能告诉我们很多有趣事情、有用的知识，给我们带来快乐。书的本领真大！
三、书的一般构成要素
1.教师：这些书除了内容不一样，还有什么不一样的地方呢？
引导幼儿观察书的厚薄、形状、纸质、新旧程度、是否有插图等等方面的异同。
2.请幼儿关注书共同的地方，包括封面、封底、书名、作者或编者的名字、出版社、定价、目录等。打
开课件【书的构成】，教师引导，请幼儿观看并记忆。
四、我会看书
1.教师：书的本领真大，我们小朋友们都爱看书。可是，你真的会看书吗？让我们看看究竟应该怎么看书
2.播放课件【谁会看书】，请幼儿自由说说阅读时有哪些注意事项。
3.总结：我们平时读书时，要养成良好的习惯。阅读图书时，身体要坐正，不能躺在床上看书，不能在阳
光下看书也不能在傍晚的时候看书（不能在强光或微光下看书），眼睛要与书保持一定的距离、不能离
得太近等。
活动延伸：
组织幼儿参观附近的图书馆。引导幼儿观察图书馆的外貌，提醒幼儿安静地进图书馆，轻轻地、有礼貌地
向工作人员打招呼。带领幼儿依次参观书库、阅览室、借书处、还书处，了解借书的大致流程。
附录：谜语诗：我是谁
你问我，住哪里？图书馆就是我的家。
我知道的事可多呢，古今、中外、天上、地下。
大飞机怎么会飞？手榴弹怎么会炸？
怎么盖高楼？怎么种庄稼？
怎么医毛病？怎么把球打?
还有呢--
我会将好多好多有趣的故事：
中国的：孔融让梨、司马光砸缸、孙悟空三打白骨精。
外国的：小红帽、白雪公主、唐老鸭和米老鼠
三天三夜也讲不完，可有意思啦。
小朋友，你们猜，我是谁？
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