三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

小学五年级数学下册第三单元试卷《长方体和正方体》

09月22日 编辑 39baobao.com

[认识长方体]活动目标: 认识长方体,知道它由6个面组成(2个正方形,4个长方形)。 通过动手操作活动,发现正方体与长方体的不同,并能区分。 喜欢动手制作几何体并保持桌面清洁。 活动准备: 教具:一张...+阅读

五年级数学 第三单元《长方体和正方体》单元测试(一)

一、 判断题(每道小题 2分 共 10分 )

1. 物体的大小叫做物体的体积. ( )

2. 3x=x•x•x ( )

3. 把一块正方体橡皮泥捏成一个长方体后,虽然它的形状变了,但是它所占有的空间大小不变.( )4. 在一个长方体中,从一个顶点出发的三条棱的和是7.5分米,这个长方体的棱长总和是30分米. ( )

5. 一个正方体的棱长是原来的2倍,它的体积是原来的4倍. ( )

二、 单选题(每道小题 2分 共 10分 )

1. 53= [ ]

A.5×3 B.5+5+5 C.5×5×5

2. 一个正方体纸盒,棱长是1分米,它的6个面的总面积是 [ ]

A.6平方分米 B.4平方分米 C.12平方分米.

3. 一本数学书的体积约是117 [ ].

A.立方米 B.立方厘米 C.立方分米

4. 一个长方体体积是100立方厘米,现知它的长是10厘米,宽是2厘米,高是 [ ]

A.8厘米 B.5厘米 C.5平方厘米

5. 一个长方体的棱长之和是180厘米,相交于一个顶点的三条棱的长度和是 [ ]

A.45厘米 B.30厘米 C.90厘米

点击附件进行下载:五年级数学 第三单元

以下为关联文档:

长方体的认识》教学反思也只有这样,我们在课堂教学过程中,才能真正地学会理解与尊重孩子。也只有这样的充满人文的课堂教学环境中,孩子们才会绽发出令人难以置信的创造热情与生命智慧,我们一定会为此而...

巧导、乐学、精练长方体的认识教学例谈课堂教学是师生的双边活动,课堂教学效率的高低,与师生教学关系的和谐程度有很大的关系,如何将"导"、"学"、"练"有机结合,巧妙穿插,造就愉快、合作、多彩、自主的课堂气氛,促使学生...

长方体正方体”单元教学建议一、遵循儿童的认知规律,发展学生的空间观念,培养思维的广阔性。 九年义务教育小学数学教学大纲指出:“使学生逐步形成简单几何形体的形状、大小和相互位置关系的表 象,能够识别...

长方体正方体的体积教学目标 (一)理解并掌握长方体正方体体积的计算方法。 (二)能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。 (三)培养学生归纳推理,抽象概括的能力。 教学重点和难点...

长方体正方体的认识bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)掌握长方体正方体的特征,认识它们之间的关系。 (二)培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。 (三)渗透事物是相互联系...

长方体正方体的表面积”教学实录与评析教学内容 九年义务教育小学数学第十册第二单元第二小节的第一课时。 一、实物引入、提示课题、明确目标 师:(用课件出示实物图,谈话导入新课,揭示学习目标)同学们,在我们的日常生...

长方体正方体的认识教学目标 使学生直观认识长方体正方体,能够辨认这些图形. 教学重点和难点 重点:直观认识长方体正方体,知道图形的名称. 难点:辨认这些图形.能够区别长方形与长方体,正方形与正方...

长方体正方体的表面积bgcolor="#FFFFFF"> 教学目标 (一)理解长方体正方体表面积的意义。 (二)理解并掌握长方体正方体表面积的计算方法。 (三)培养和发展学生的空间观念。 教学重点和难点 (...

探究长方体棱地长度相等及位置关系(探究过程)师:要搭一个完整的长方体需要几根小棒? 小棒可以随便拿的吗?(小棒不同长度不同颜色) 生:同桌合作,观察自己搭的长方体,边想边搭 师:搭好了,指一指,数一数一共几根小棒?(引...

推荐阅读
图文推荐