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良好的环境，必定能培养出孩子优秀的人格品质，所以，班级精神文化建设对孩子的成长也是必不可少的，结合本校雅韵文化特色，我在班级中开展各项学习活动。

1、学习传统文化

学校开设了相关传统文化的社团:民乐团、书法社、剪纸社、国画社,把传统文化带进校园。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。利用班会课,晨会课和孩子们一起诵读优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明和民俗风情等传统文化内容。

时间有限，但是我希望通过每一次有限的学习和交流时间，能在日积月累中让孩子从小感受到传统文化，为他们今后的成长创造出良好氛围。

2、参与体验活动

在我们的校园中，处处可以看到关于楹联，我喜欢在饭后带着孩子们行走在校园中，与他们一起读一读品一品.在午间阅读中，我会让孩子们简单地说一说自己对于楹联的认识，或者是小组针对一个话题要写一写，以此分享自己的感受。

每个月，在班级的 争章评星 栏中，老师都会对本月各方面表现优秀的学生进行表彰，为每位优秀的同学贴上他们所获得的章，包括：爱国章、礼仪章、勤学章、实践章、健康章、合作章、阅读章等。并在此基础上，评选出当月表现最佳的1-2名学生为 本月班级之星 。我想通过这样的活动，不仅可以让孩子们学习到传统文化精神，同时也激励孩子们更加积极向上。

班级文化建设，不仅能够向外体现本班级的文化特色，更可以影响本班级孩子的思想，行为，利用班级里争章评星活动，孩子们不仅是在争得自己的那颗星，更多的是在无声中养成了良好的行为习惯，它能够帮助孩子了解传统文化精神，同时也是彰显孩子个性的平台，在个性化的班级文化的熏陶下，学生创造性得到了最大程度的释放。能真正的做到将德育融于学生的生活、学习和活动之中。

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