[数学学科自学式教学探索]随着社会的发展和进步，人们对现代化国家的数学教育观也有了新的认识，这些认识和观点最为核心就是：数学教育必须着眼于学生的发展，也指学生个体全面和谐的发展，终身持续的发展，活泼...+阅读

我认为要想使学生真正由“学会”变成“会学”，自学能力的培养是关键。著名的教育家叶圣陶先生指出“尝谓教师教各种学科，其最终目的在达到不需复教，而学生能自为研究，自求解决。”自学能力是一个最重要的学习能力，如果平时教学中教师只相信自己讲，不注意培养学生通过自己读书、探究、思考、质疑等自己取得知识，是不能形成理想的自学能力的。所以在教学中要想方设法采取各种途径尽量让学生通过自己的努力获取知识，使学生在自学过程中，善于把读、思、问、记紧密结合起来，让学生动眼、动口、动耳、动手、动脑五种感官协同作战，这样既可以培养学生的自学能力，又可以提高教学质量。

例如：我在讲增大和减小压强方法一节时，学生已具备了压强的概念和压强大小与哪些因素有关的知识，所以讲这一节课时，可以提前布置提纲：(l)增大和减小压强的方法是什么？(2)生活中有哪些地方是为了增大压强，哪些地方是为了减小压强，各用什么方法？再比如，在研究串并联电路电流和电压特点时，让学生到实验室自己动手实验得出串并联电路电流和电压的特点，其效果和听老师讲或看老师演示大不一样，自己做实验得出的结论，可信度更大，兴趣更高，还能激发他们的创造欲望。

学生通过自学完全可以达到理想的教学效果，通过自己思考，独立的获取知识，可加深对知识的理解和记忆。同时同学间互相讨论，教师的启发，在思路上取长补短，锻炼学生从不同侧面、不同角度认识事物，理解知识，促使学生由“学会”变成“会学”，从而适应当前科学知识的迅速发展的需要。

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