[浅谈低年级学生学习语文主动性的培养]推进素质教育，要求以创新精神和实践能力的培养为重点。我国基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状已不能适应素质教育的要求。因此，新课程强调改变学生的学习方...+阅读

教学中可从以下两方面培养学生主动学习：

1．教师要给学生一个愉快的心情

人的情绪好坏直接影响做事情效果，教学中对于学生回答问题时出现的错误要在肯定成绩的前提下再指出它的问题所在。有了好心情，有了希望，学生才有学习的动力，有了成绩也愿主动学习其他知识，接受知识也快，好的心情有利于主动学习。教师在语言上要注意，绝对不能挫伤学生的自尊心和自信心，对基础差的，接受慢的学生更要有耐心，要个别辅导，帮他找出问题所在。要情绪好，还要让学生没有畏难情绪，要让学生感到学习本身就是一种乐趣，学习知识是很容易的事情，只要坚持没有学不会的。人类有什么样的想法就有什么样的结果，人类梦想上天现在办到了，想下海现在也办到了，认为能就会找方法，认为不能就会找借口。有了积极的思想、愉快的心情和正确的学习目的，学生就会主动学习。其各方面素质也就能提高的较快。

2．课堂教学要给学生一个好的环境

教师在进入教室前，要忘掉其他的一切烦恼，把自己的情绪调整好，要用乐观向上的情绪感染学生。课堂的气氛要轻松活跃，要让学生敢于发言，多采取启发式，变一言堂为群言堂，学生能回答的问题，老师不要代替，这也有助于提高注意力。即使学生回答有些偏差，也要从中找出优点加以肯定，这样学生看到希望就能主动学习。轻松愉快的学习环境能把学生的积极性调动起来，主动学习，在不知不觉中得以提高。

主动学习对提高学生全方面素质是一种正向催化剂。任何事情只有主动去做才能做得更好。

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