[从小培养学生的实践操作能力]实践活动是儿童发展成长的主要途一径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力...+阅读

同事大张中年得子，舐犊情深自不必说。恰逢宝贝儿子7岁生日，给孩子准备点什么礼物呢？大张考虑再三，将自己的无偿献血卡送给了儿子。

这份礼物送得好！父亲无偿献血，向社会奉献爱心，并将献血卡作为珍贵的生日礼物送给孩子，孩子定能感受到其中沉甸甸的分量，进而懂得帮助需要的人是人生最大的快乐。爱心无价，这比任何昂贵的礼物都有意义。

苏霍姆林斯基曾说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”从小培养孩子善良的情感，是对孩子强化品德教育的重要一环，无疑也是素质教育的应有之义。时下，很多家长对孩子的智力发展和身体健康十分重视，却极少考虑如何让孩子学会同情、关心和帮助别人。在少得可怜的品德教育中，也往往只是教孩子一些礼貌用语和待人接物的常识，满足于一时的、表面的效果，却忽视了孩子良好情感的形成。毋庸置疑，这些在十分优越的环境中生活的孩子，不缺食品，不缺衣服，不缺玩具，更不缺少爱，惟独缺少善良的情感。他们往往体会不到爱，不知道爱父母、爱家庭、爱同学，不知道关心别人、为别人服务、为社会尽义务，日渐成为冷漠、自私、放任又很脆弱的“小皇帝”。这样的“小皇帝”长大后是很成问题的。

看来，当前素质教育在很大程度上应该注重培养孩子善良的情感。要首先致力于使孩子成为善良的人、有爱心的人，这无疑是做有用的人、出色的人的基础。严保林

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