[“学为中心”视角下的小学英语对话课教学——课前预习]今天我执教的是PEP新教材六年级下第二单元B部分的对话课。今年任教六年级，说实话对于这套新教材还有诸多的不适应，相信我们的孩子也是如此。首先是对话的篇幅特别长，Read and w...+阅读

教学《骑牛比赛》几个片断

片断二

我们班的小朋友就在这些人群中，马上就开始了，听，我都听到那烈牛的豪叫了，你看到什么了？

生：我看到好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。

师：这是一头什么样的牛呀？

生：是一头野性大发的牛。

师：野性大发的牛是怎么样的？你能从课文中找出一些词语来说说吗？

生：疯狂 上下蹦跳

生：像发了疯一样，到处乱蹦乱跳。

师：面对这这样一头牛？骑手们有什么不同的表现。到课文中找找读读。

生自读圈画

交流

生：其他的骑手都“摔”下来了，只有一个骑手“牢牢骑在牛的背上”

师：你来读读，让我们感受一下他们的不同。

生评议

生：我觉得这牛怎么像小绵羊，一点也不凶猛。（大家都笑了）

师：那你来凶猛一点，让我们再来欣赏一下野牛的疯狂。

生：读

师：这头牛确实厉害，几乎所有的骑手都败下阵来，只有一个人独占鳌头，牢牢骑在牛背上。你们想送点什么词语给他呢？

生：我觉得他“技艺高超”我就送这个词。

生：我觉得他是骑牛的高手。我送“高手”给他。

师：我也想送几个：“技高一筹 ！”

生：我觉得他太厉害了，我想送掌声给他。

师：是呀，看看，赛场周围的人是怎么做的。

生：为他鼓掌。

师：就仅仅只有鼓掌吗？当然更多的还有欢呼声和喝彩声。赛场周围的人们真是：欣喜－－

欢声－－一 因为他们看到了一场精彩的骑牛比赛。

让我们一起来读读，重现一下当时惊心动魄和欢乐的场面。

片断三：

师：如此精湛的技术是怎么来的？

生：曾经从牛背上摔下来上千次。

师：你是怎么理解的？

生：这骑手练了好多次，每次都要从牛背上摔下来。

师：失败了他不气馁，还是一次一次不断地练习着。

生：我觉得他很有勇气，不怕困难，勇往直前。

师：从失败中吸取教训，苦练着基本功。

生：我想他摔坏了，还是会继续练习的。<<<12>>>

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