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能够包容他人、宽容他人错误的人,一般都有很强的同理心,能够从对方的角度考虑问题。
有一个演说家在小的时候非常喜欢看书,但当时家里太穷买不起书。有一天,他在书店看书,趁人不备将一本想要的书塞进大衣里。
这时,书店老板走过来,要求他跟着自己去一趟办公室。他心里一沉:“惨了,一定被发现了。”谁知老板很热情地说:“小朋友,你一定是个好孩子,我看你总来我们书店看书。如果你今天借了一本书忘了告诉我,没关系,先拿回去看。下次再借书跟我打个招呼就可以了。”
他的小脸涨得通红,明明是偷,人家却说成借,还说自己是好孩子。老板的宽容对这个人产生了巨大影响。从那以后,他再也没做这种事.一直发奋读书,自尊自爱。
这位书店老板运用了同理心,他认为偷书的孩子肯定是爱学习的孩子,用“借”保住了孩子的自尊,而自尊心是一个人精神人格的核心,在被保全和认可的情况下,人才可能自觉约束自己的行为。事实证明,因为书店老板的一次宽容,一个犯错的孩子最终成长为对社会有积极贡献的人。
所以,宽容有一种非常正面的力量,更能触动孩子的内心,它比批评和惩罚更容易使孩子接受,促使孩子自觉管理自己的行为,努力向上、向善。即使孩子真的犯了大错误,譬如失足了,父母要讲宽容。不宽容其错误,但宽容其人,不把孩子看死,一定要给孩子重新做人的机会!
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