[将腰鼓投放在大班表演区域活动之中]【事件回顾】2019年12月18日上午9点50分，我们开启了一场腰鼓进区域的活动。我事先将腰鼓投放在大班表演区域活动之中，并且在墙面上进行了一些腰鼓文化的装饰，如：简单的执握方法...+阅读

一看到的这个题目，其实没有去挖空脑子的想究竟哪个教研活动让我受益最多，因为我脑中直接闪现出了一个活动，就是桐乡陈宴老师的主题背景下的音乐教学研讨活动。能够直接联想到的我想一定是印象最深的而且该是受益最多的。

那次活动其实差一点就错过了，因为家中有事，本来是请假的，但机会难得，所以打算听完两个教学活动就走。结果后来的报告实在太精彩了，不知不觉听完了整个报告，后来家里来电话催才知道已逼近中午，活动一结束就匆匆出来了。

陈老师的歌唱活动《小燕子》，整个活动很自然很流畅，但是却一点点加深难度，最后把歌曲完整完美地呈现。活动下来我不禁和旁边的朋友感叹 好难啊 ，而陈老师却能如此轻松地上下来，一步步非常地清晰，循序渐进。而且这么难层次的活动可以说几乎没有凭借任何教具，只是靠一张简单而明了的图谱和《小燕子》的乐曲。《小燕子》让我看到了很多音乐活动教学的技巧，一些细节方面的教学。

音乐活动不仅仅是教会幼儿唱歌，对大班的幼儿来说要添加适当的音乐知识，要唱好歌。

接下来的报告，实践与理论结合，在唱唱学学的过程中，在愉快的氛围中学到了很多陈老师的音乐教学方法，其中最多印象最深的是分组分层次合唱。还有学到了很多有趣的音乐小游戏，后来我把学来的小游戏教给自己班里的小孩，他们相当的感兴趣，有些小孩回到家以后还有爸爸妈妈一起游戏。

一个半天学到的知识，我想我需要花几十个半天甚至几百个半天去慢慢消化，实践，运用，反思再实践，把这些知识转化成属于我和适合我的教学经验。记得有句话，大概的意思是这样的：我们后人是站在伟人的肩膀上成长的。我们在可以直接吸取前辈的经验，所以我们的进步会很快。对于这样的教学活动，受益最多的就是像我这样的新老师，我感到幸福，因为在我的周围有那么的 伟人 的肩膀！

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