[低龄入学不利孩子身心健康]近年来，小学生低龄入学越来越多。有些家长为孩子能及早入学就读，千方百计找关系，托人情，甚至不惜改户口虚增年龄。但不管家长是出于何种目的让孩子提前入学，其结果往往会对孩子的...+阅读

有的家长对自己的子女总是放心不下，担心他们一旦离开家长的管束，就会出什么意想不到的事情。所以，一天二十四小时都要对孩子进行严密的监视。孩子只能做父母们所希望做的事情，并且要严格按父母所划定的范围和提出的要求去做，不准越雷池一步。只要孩子稍稍自作主张，父母立即进行干涉。孩子就像是父母手中的一只风筝，永远要被那根线所牢牢地牵制。

这样的父母给孩子门所立的清规戒律是非常多的，例如，除了课本，别的课外书都不准看；除了学校，别的什么地方都不准去；除了上课，别的什么活动都不准参加；除了班级同学，别的什么孩子都不准接触等等。就像母鸡一样，把孩子完全藏在自己的羽翼之下，名义上是在保护，实际与软禁差不了多少。

在社会环境比较复杂的情况下，对孩子进行必要的控制是应该的。但是，若因噎废食，对孩子干涉过多，限制太死，进行过度保护，则是错误的。

(１)采取与世隔绝的办法来防止孩子被社会污染并非上策，社会上的那些消极的东西就像细菌和病毒一样，无孔不入，躲是躲不开的，只能通过增强自身免疫力的办法，才能使孩子不得病。

(2)对孩子限制太死，使孩子失去了必要的自由，他就会丧失独立生活的能力，这就像被长期关在笼子里的老虎，最后会变得不知如何去捕食，将来一旦放归自然，肯定要饿死。

(3)对孩子干涉太多，会使孩子变得唯唯诺诺、手足无措、胆小怕事，缺乏创造性，这种危害也同样是非常严重的。

(4)教育要适度。儿童、青少年身心发展的不同年龄阶段的接受教育的能力也不同，所以，在进行家庭教育时，要针对子女不同的年龄阶段，提出不同的具体任务，采用不同的教育内容和方法。如果教育的数量不能满足子女的需要，会造成他们能力的浪费。相反，如果超过他们的接受能力，也会使孩子们疲惫不堪，产生厌学情绪。所谓的“过犹不及”，施教不足和施教过度都不利于孩子身心健康发展。

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