三九宝宝网宝宝教育学龄段教育

对于宝宝学说话的详细指导

09月17日 编辑 39baobao.com

[对于传统色彩学的新认识]绘画中的色彩,是一件作品的生命力之所在。但色彩艺术同其它艺术种类一样,在漫长的历史时期中,经过历代艺术家的努力和探索,其观念也在不断地发生变化。如今,逼真地再现物象的色彩...+阅读

到了1岁左右,大多数宝贝开始会说的第一个词常常是“妈妈”或“爸雀”,没有国界之分,没有地域之别,宝贝们在这一点上是全球相通的。之后,他们的语言发展便开始分道扬镳,朝着各自的母语走去。

不过,这里要清楚一点,“mama”这个音其实早在宝贝八九个月的时候就已会说了,可为什么那个时候不算会说第一个词呢?研究发现,宝贝八九个月时说“mama”跟1岁左右时说“妈妈”有着极大的不同。

八九个月时说“mama”,只是一个好玩的声音,没有什么意义。宝贝在八九个月的时候,我们可以引得他连连叫几声“妈妈”,每到此时,心里的高兴真是难以言表。不过,高兴之余还是要给妈妈们泼点凉水,由于此时宝贝正处于无意识的发音阶段,加之又得到了父母的笑脸、点头和手指的指点,有时候一些父母还会一边指着自己或另一方来教孩子说“爸爸”、“妈妈”,于是宝贝就自然地把形象、声音和模仿三者统合起来,形成了一种条件反射,只要看到爸爸妈妈就会叫出称谓,但这一步可以说完全是机械的条件反射过程。对宝贝来说,还根本不懂得双亲的其他更多涵义呢。但是,这却也是语言入门的第一步了。

巴甫洛夫曾专门做过一个有关条件反射的试验,也就是外界的信号对感官刺激之后发生的反应。

首先,他将一个导管插入狗的口腔,发现每当喂狗时,狗就分泌出唾液;后来他又在喂狗时摇铃,多次反复之后,发现只摇铃而不喂食,狗也会分泌唾液。铃声本来和分泌唾液没有必然的联系,但由于铃声经常伴随迸食,因此它便也会引起唾液的分泌了。

第一信号是人和动物相通的。梅子是酸的,吃酸东西会引起唾液的大量分泌,这种经验的积累在人的大脑皮层中形成了条件反射,因此只要看到梅子而不消去吃,唾液已经大量分泌出来了。这就是“望梅止渴”的生理依据。不用说,对于从来没吃过梅子的人,这种反射是无法形成的。

而第二信号就是语言刺激,也就像此时的宝贝一听到“mama”这个词就会跟着模仿一样。

科学真相

婴儿在发出母语的声音时,通常是要有控制地运用嘴唇和喉咙的肌肉。无论是肌肉本身,还是大脑中控制肌肉的区域都需要一些时间来发育,这两者之间的合作是需要在大脑中事先“编好程序”的。完成“编程”这一特殊任务的是位于婴儿左半脑的布罗卡区域。

作为语言功能的“老板”,布罗卡区下命令给运动皮质,让它指挥某些肌肉来实现那些想要发出的语音,比如ba—ba-ma-ma。在宝贝开始牙牙学语之时,位于布罗卡区的神经元就已经开始迅速成长,因为它得保证宝贝在积累了大量词汇之后,能够流畅地把它们说出来。

1岁时说的“妈妈”却是代表了妈妈这个人,是有意义的。这时宝贝开始认识到“发声”不只是好玩的游戏,它还能表示物体、动作,还能把自己的想法表达给妈妈听。更重要的是,宝贝此时再叫“mama”,已明确知道了妈妈就是那个天天喂他吃饭、哄他睡觉、逗他开心的人。因此,这时再叫“mama”,就代表着宝贝认知发展的一介新高度出现了。顺着这个词,他又逐渐注意到大人常常用同一个声音来代表同一个事物,用不同的声音代表不同的事物,因此慢慢地他明白了一件事,那就是用词语可以去代表周围的事物。于是,他知道自己学的词汇越多,就越能说清楚周围的一切。

美国坦普尔大学的凯西·赫什帕塞克和美国特拉华大学的罗伯特·戈林科夫,对婴儿如何理解用词造句进行了实证研究。他们让12—15个月大的婴儿看两个有趣的电视图像:一个是一名女子吻钥匙的场景,另一个是女孩吻球的图像,然后婴儿听到说话声:“她在吻钥匙。”赫什帕塞克和戈尼科夫认为:假如只听懂句子的一部分,那他们不会优先看哪一幅图像;假如他们听懂了整个句子,那他们应该会对与画外音相配的图像看的时间长些。实验的结果是,孩子们的确是用更多的时间看着女子吻钥匙的图像。

以下为关联文档:

如何加强小学生说话能力的培养如何加强小学生说话能力的培养 教师进修学校 吴 哲 说话能力是小学生应该具备的基本能力。但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强。在当...

科学活动《会说话的红色》教学反思中班年龄段的幼儿对色彩较敏感,红色是他们最熟知的一种颜色。生活中幼儿所接触的红色物品都是具体形象的,他们对不同红色物品所蕴涵的不同意义及象征性意义的理解是有局限的。...

对于小学计算教学的再认识、再思考【引子说明】数的运算历来是小学数学教学的重要内容,培养和发展学生的运算能力一直小学数学教学的重要目标之一。《数学课程标准》明确指出 应当注重发展学生的运算能力 , 运...

对于《快纸片和慢纸片》的教学思考今天的活动是科学活动《快纸片和慢纸片》。活动主要有三个环节:一是初步感受纸片下落的各种状态;二是比较两张相同纸片的快慢;三是比较纸片和变形纸片(纸蜻蜓)的快慢。应该说,三个...

中班社会《会说话的手》本次活动的重点是引导幼儿知道不同的手势能表达不同的意思,感知人们的非语言交往方式。在组织活动时,我重点通过三个环节来引导幼儿感知手语的趣味性。第一环节通过观看哑语表...

走进不爱说话的孩子走进不爱说话的孩子 在我们的班上,一定有过一些不爱说话的孩子。当然,绝大多数孩子不是出于生理上(发音 器官有)的原因。面对这些孩子时,我们是否认为他们是问题儿童?我们是否曾忽...

何为习得性无助,对于习得性无助孩子的教育一接班,就认识了小C同学,经过一段时间的了解,我发现他是个典型的 习得性无助 的孩子。 何为习得性无助?就是在学习时毫无动力,缺乏进取心,遇到挫折时倾向于放弃,对于力所能及的任务...

三岁5个月不会说话我儿子今年三岁5个月了,但也是不会说话,是一句不会说,教他说,他就打人。他平时爱看广告,有时候叫他好像没有什么反应像的。一般的事情他自己能完成,像叫他洗澡,叫他脱衣服、穿鞋子...

一年级主要是培养学生对于英语的学习兴趣以及养成良好不知不觉中,这个学期已接近了尾声。本单元谈论的话题是周末活动,教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容,综合呈现语言知识。教师...

推荐阅读
图文推荐