[让课堂因生成而美丽]让课堂因生成而美丽 “老师，我还有更好的方法。”“老师，我有补充。”“老师，我发现书上错了。”……课堂，面临着前所未有的挑战，老师，面临着前所未有的尴尬。课上，学生开始有自己...+阅读

教学目标：

了解人体感官的作用，能运用各种感官观察和探索，能用语言表达自己的感受和看法。学习自编简单的儿歌。

教学准备：

户外活动场地，录音机，发出声响的物品，诗歌字卡，坐垫，黑板，记录表，笔，诗歌图卡教学过程：

1、预先告诉幼儿待会儿要去公园散步，请幼儿仔细听一听、闻一闻、看看散步的路上有什么发现。

2、组织幼儿安静入坐，游戏：猜一猜，帮助幼儿回忆各种感官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、皮肤），让幼儿想想，他们可以做些什么事情？

3、请幼儿闭上小眼睛，静静的听，一段时间后，让幼儿说说他听到了什么。

4、利用周围环境，请幼儿运用感官体会周围的环境，并说出他的感受，老师及时记录幼儿的语言。

5、结合周围环境，组织幼儿进行谈话：你刚才看到什么（听到，摸到，闻到）？教师记录。

6、把幼儿会说到的语句事先准备好，以文字的形式出现，告诉幼儿自己很能干，能自己编儿歌。如：我的眼睛，看到许多树；我的耳朵，听到小鸟在唱歌；我的鼻子，闻到花的香味；我的嘴巴，笑成弯弯的月亮！（其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、树、小鸟、花、月亮等文字用图片的形式出现）。

7、鼓励幼儿说出好听的句子，教师记录，把幼儿的话编进儿歌里。

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