[轻轻松松帮宝宝提高语言表达能力]作者 寿光市羊口镇中心幼儿园 张东霞一、问题的提出：语言是人类最重要的交际工具，说话对于我们成人来说也许是件轻松平常的事情，但是对于刚入园的小班宝宝来说，说话成了他们生...+阅读

教学目标:

1.引导幼儿通过观察、比较，发现物体的排列规律并进行排序。

2.鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。

教学准备:

课件，范例手环，花朵，树叶图片若干，手环模板等。

教学过程:

（一）播放课件导入。

"今天小石头收到了松松的邀请函，原来今天是松松的生日， 松松说'小石头，晚上来我家玩吧，我们一起吃好吃的，和朋友一起玩。"小石头拿着送给松松的礼物出门了。

（二）继续观看课件。

1．走在路上，小石头突然停了下来，问"跳跳，长长，你们在干什么？""哦，是小石头呀，我们在摆一条花园路呀。"

我们一起来看看，它们摆的花园路是怎么摆的？

（黄色的花，黄色的花，红色的花，黄色的花，黄色的花，红色的花）原来它们是按这样的规律摆的，小石头也想帮忙来摆，那么接下来应该摆什么颜色的花？

2．摆完了花园路，小石头继续往前走，忽然听到了"哇哇"的声音，小石头随着声音走过去，发现小动物正在开运动会。跑步、滚球、打气球看起来都很好玩。不过其中还是吃饼干看起来最好玩，小动物正在吃饼干，看看这些饼干是按什么顺序挂着。（圆的，星星的，星星的，圆的，星星的，星星的）这么好玩的游戏，大家都想参加，饼干不够，还要挂一些，谁来帮忙继续往下挂？

小石头看着星星的饼干，砸了砸嘴"对了，还要去松松家呢。"小石头继续上路了。

3．走着走着，"从哪里飘来了这么香的味道啊？"随着香味一看，一个大大的餐桌上摆满了好吃的东西，原来今天是山羊奶奶的七十寿宴。

桌上摆了这么多好吃的，谁能看出来，这些盘子是按什么规律的顺序摆放的？（圆形、圆形、方形，圆形、圆形、方形）

"这里空了一盘好吃的，应该摆什么形状的盘子呢？"

小石头吃了好多好吃的东西，之后跟山羊奶奶告别"山羊奶奶，祝您生日快乐。"小石头又继续往前走了。

4．小石头走呀走呀，听到了音乐的声音。他看到小动物们排着整齐的队伍在唱歌跳舞。谁能发现这些小动物是怎么排队的？有什么规律？（他们穿的是什么？）（原来他们是按裙子裙子、裤子，裙子、裙子、裤子的规律排队的）

还有很多小动物也想加入他们的队伍，谁来帮助他们排排队。

小动物们又唱歌又跳舞，小石头也跟着摇摇摆摆跳了起来。

这时候，天色开始暗了下来了"哎呀，要快点走了"小石头开始着急了，急急忙忙的往前赶路了。

5．走了一会儿，他看到了闪闪的灯光，小石头跟着灯光走去，松松和朋友们在门口等着呢。"对不起，我来玩了，松松，这是送给你的礼物。"

小石头打开礼物，原来是一条漂亮的手环。看看松松做的这条手环是什么样子的，按什么规律排的？

你们想不想也去参加松松的生日宴会，那我们也应该给松松准备生日礼物对不对？那我们也来做一条跟小石头不一样的手环。

老师已经给小朋友准备好了珠子，请小朋友来串一条漂亮的手环，要和小石头还有其他小朋友不一样的。

（三）组织幼儿操作。

按照自己的想到的规律串手环。

（四）请个别小朋友展示自己串的项链

"你的手环是按什么规律来串的呢？"

（五）结束部分。

带上我们的礼物去参加松松的生日宴会吧。

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