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郭 剑，3月14日，我们一行再次相聚与徐州市民主路小学，带着一颗求知的心，我们倾听了曹凤举老师六年级科学下册的教材辅导，曹老师用他细致入微的话语，形象逼真的示范把我们再一次的带入了科学的圣殿，让我们感知了科学的奥秘之处。下面我从以下几点浅谈本次活动的体会：

1、研教材，细磨课

曹老师在这次培训中，对文本的每一个细节都不放过，抓住了教材中易被忽视的地方，为大家细心的指导。如对月相的描述，他亲自动手演示，为我们揭示了这一奇妙的自然景观，从曹老师的示范中，我们感受到了大自然的奇妙之处，并从中悟出了月相的变化规律。又如：小苏打和白醋的反应时，我们在教学中总爱按教材按部就班的开展教学，而曹老师就能就近取材，利用身边的材料，塑料饮料瓶去做试验，并能及时的告诫大家，这个吸热反应不用触摸瓶壁，要摸瓶底。这些虽然是很小的细节，但却给予了我们无穷的启示，那就是在教学时，如何做到细微之处，更好的完成教学。

2、统教材，揽全局

教材的编排体系，都有一定的联系性，这就要求我们在教学时如何做到对教材的掌控，曹老师就有很好的大局观，能注重知识体系的有机结合，做到对教材的灵活运用而又不脱离教材。如对蚜虫的观察，他就能做到根据时间节点，合理的安排学生有效高效的观察，从而能对蚜虫有个完整的轮廓，特别的是，能抓住向蚜虫这样的昆虫的触角来展开讨论，把人带入到了一个美妙的昆虫世界里。又如对细胞的描述，他能强调到已被人们忽视的细节部分，动植物细胞的区别。曹老师这大局观，这知识性给人留下了深刻的印象。

一天的培训是短暂的，但留给我的思索是长久的，那就是如何在教学中去不断的完善自己的教学基本功，像曹老师那样去驾驭教材，做一个学生喜爱的好老师。

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