[小学二年级英语单词单词分类]小学二年级英语单词 单词分类 1. 文具类 ruler book pencil pen rubber bag pencil-box paper desk 2. 动作类 dance read jump sing draw write 3. 五官 eye mouth face no...+阅读

教学目标：

1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。

教学准备：

大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

教学过程：

一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观察多样的纽扣。

1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？

3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。

7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

以下为关联文档：

分类测试分 类 测 试 （词语） 一、看拼音，写词语。 Shuǎng lǎng cháng shì jùn qiào péng pài bō lí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Jìn pào gān zào chéng shì guàn gài wū rǎn （ ） （ ） （ ）...

单式复教、分类指导　让每个学生都得到成功内容提要： 本文从“及时肯定，激励学生的自信心；引导参与，培养学生的自主性和创造性；课堂提问，设计有层次性；练习设计，适合学生水平有层次性；方法指导，结合学生实际有针对性”五个方面，...

体验生活中的分类与比较《数学课程标准》中强调指出“人人学有价值的数学”。什么是“有价值的数学”呢？我认为“有价值的数学”应该是与学生的现实生活密切相关，是对他们有吸引力，能使他们产生兴趣的...

蒙氏活动《垃圾分类》蒙氏活动《垃圾分类》 设计意图：蒙氏活动《垃圾分类》就是根据主题活动"美丽的环境"而产生的，它结合活动区教学，渗透多元智能教育理念，让幼儿在操作中获得多元智能的发展。在主...

1.5.2分类详细介绍： 教学目标 1．通过学习，让学生选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。 2．通过学习，培养学生的动手操作能力、判断能力、合作交流能力。 3．让...

1.5.1分类详细介绍： 教学目标 1．引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。 2．通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达...

数学活动－－－－按特征分类活动名称：数学 活动内容：按特征分类 活动目标：1、引导幼儿学习按照不同特征进行分类，感知相同事物中的不同数量关系。 2、尝试运用不同符号、标记和数字记录自己的分类结果。 3...

小班分类教案小班分类游戏活动目标：1.通过对物体进行属性分类，培养幼儿的辨别能力和归类能力。2.使幼儿初步理解集合概念，能够按照物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。3.通过操作活动培养幼儿对...

数学活动——图形分类设计意图 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：学习的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官，亲自动手动脑去发现问题、解决问题；鼓励幼儿合作，并积极参与探索活动...