[培养学生挫折感]培 养 学 生 挫 折 感 广东省东莞市城区实验小学 游秀萍 学海无涯“挫”作舟。在知识海洋里遨游，最先到达彼岸的往外是那些经常被风浪偏袒的优胜的航海者。无容置疑，他们之所...+阅读

幼儿不会用语言来表现心中的意思。因此母亲须从幼儿的脸神来了解他的心事，采取必要的措施。不过设身处地，从婴儿的一方说来，决不会像母亲所想的那样被了解的。幼儿为什么生气？为什么撒娇？凡此莫不因为母亲忙于家事未作适当处理所致。

东京家政大学的山下俊郎教授，是一位卓越的心理学家。他为幼儿生气的诱因举出六点：

(1)生病、健康状态不好的时候。

(2)疲倦、肚饿、身体不舒服的时候。

(3)遭到讨厌的、恐怖的强烈刺激的时候。

(4)活动过少，体能过剩的时候。

(5)为满足自己的要求，特意耍脾气的时候。

(6)坏脾气的父母为孩子做了坏脾气的示范时。

由此可以知道，幼儿生气或发脾气的原因．全在于周围的环境或以往的教育。假如不先去除这些原因，一味的斥责，或嫌啰嗦而由他去．势必招引孩子的反抗性或是倾向于任性。

在大人说来，往往自以为很了解孩子的心情。然而孩子则常常因为“大人为什么不理会我的意思”而愈发烦躁易怒。假如父母亲具有那种毅然决然的态度，正当的要求就．予认可，不正当的要求就尽力予以疏导，那么孩子的性格就不会被扭曲了。

另一方面孩子一致在1岁半左右就会有嫉妒心理。以往一向被宠爱的孩子，一旦有了弟弟或妹妹的时候，他的嫉妒心理就会完完全全的显现出来。有时候，夫妇的谈话也可能招致孩子的嫉妒。在完全不明了子女行动的原因所在的状态下，经过一番追究后，往往可以发现原因就在于嫉妒心理。

由此可知，幼儿的生气或是嫉妒等举动，莫不有他的原因，而大半的原因就是来自孩子的挫折感。假如你忽略了这份感情，你无论怎样去斥责他或是夸奖他，他也不会理你的。为人父母所不能不做的事情，并不是压制孩子，而是更重要的替孩子祛除心理上的挫折感。