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由于改进，使整个活动的时间也缩短了不少，更能使幼儿保持良好的兴趣，积极性较第一次更加高涨。另外，活动中，老师的主观意识仍旧存在，有些时候，老师不要急于告诉幼儿答案，还应该学会等待，给予孩子更多的探索机会。

活动目标：

1、通过三种角色实现飞天理想的态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。

2、尝试合作设计飞行工具，有一定的想象能力。

活动准备：教学挂图、纸、笔等

活动过程：

一、故事欣赏《青蛙飞行员》

（目的：了解故事内容，引起幼儿设计飞行工具的兴趣。

教师的观察：幼儿对故事的兴趣程度）

1、老师讲述故事。

2、提问：

A小狗、小猫想飞上天，他们想了什么办法？成功了没有？

B小青蛙想了什么办法？小动物们知道青蛙想上天，态度怎么样？

C小青蛙为什么能上天？

总结：只有不怕困难，坚持做好一件事，才能成功。

二、合作设计飞行工具。

目的：与同伴合作设计不同的飞行工具，发挥幼儿的想象能力。

教师的观察：当幼儿遇到困难时给予适时的帮助）

1、师：小动物们看见小青蛙飞上了天，也想飞上天。今天，它们想请小朋友帮忙，为它们设计一种飞行工具。

2、交代要求：商量为哪一种小动物设计，设计一种什么形状的飞行工具，需要哪些材料，把它们记录在纸上。

3、请个别幼儿重复老师的要求，进一步帮助幼儿理解要做的事。

4、幼儿合作商量、设计，老师观察幼儿的合作情况，并当幼儿遇到困难时进行帮助。

三、经验分享：

（目的：了解他人的经验，从而转化为自己的经验。

教师的指导：把幼儿的经验进行提炼总结）

请各小组代表来介绍他们的设计成果，老师给予积极的鼓励。

四、活动延伸：

课堂中遇到的一些暂时无法解决的问题，鼓励幼儿通过各种途径寻找解决方法。

（目的：引起幼儿解决新问题的兴趣

教师的观察：是否有新问题出现，在暂时无法解决的情况下鼓励

幼儿积极探索）

活动效果：

通过对活动设计的改进，把原来的故事欣赏部分在整个活动中所占的比例进行了调整，省去了一些不必要的提问，使活动的重点更加明确了。由于改进，使整个活动的时间也缩短了不少，更能使幼儿保持良好的兴趣，积极性较第一次更加高涨。另外，活动中，老师的主观意识仍旧存在，有些时候，老师不要急于告诉幼儿答案，还应该学会等待，给予孩子更多的探索机会。

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