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孩子应该有自己的见解，在这个问题上，照顾孩子的家长，完全可以采取“放手”的做法。

虽然男士们仍然受那些悬而未决的问题的影响，但是关于各种社会问题，我们都坚持既定意见，比如关于政治问题、科技问题、文学艺术问题等等。在这些事情上，我们必须保持接触时代的思想潮流，否则就没有什么值得自豪的。认真形成自己的意见，是对自己负责的一种表现。如果我们最初依据的理由仍然成立，我们应该坚持原来的意见。

不过，我们无权把自己的意见转嫁到孩子身上。众所周知，让孩子崇拜自己，这很容易做到，况且在任何事情上，大人都乐于采取孩子的办法。但是当孩子反对时，说明孩子们的思想倾向与我们的可能存在大的差异。

例如，纽曼家的妈妈是个虔诚的福音派教徒，在儿子很小的时候，她就把自己的信仰传输给他们，可能她认为，儿子们继承了她的思想，就能变成孩子自己的想法。但是，当他们长大后，都摆脱了妈妈的思想束缚，其中一个儿子开始信仰罗马天主教，另一个儿子选择了为自己创立信仰的道路。假如当时这位妈妈能把基督的信仰原则告诉孩子，那么这位虔诚的母亲或许可以少些烦恼。她可以从小教育孩子接受她的某种做法，但要求他必须站在福音教这边，并把它作为唯一的信仰的话，那就不对了。

政治上也应该这样，要使孩子充满爱国情怀，还要教育孩子必须承担公民的义务。孩子成熟后，有了分析问题的能力，自然就会拥护父母的观点。这就要求，在孩子小时候尚没有分析问题的能力时，父母最好别把自己的看法强行灌输给孩子。最好用宽容的态度和不干预的方法，这样才能把孩子培养成“有独立见解的人”。另外，主动性是孩子的一种美德，但主动性并非是孩子先天固有的。其实它作为一种美德来说，是教育的结果，也是基本行为准则的耐心说教，和在执行这些准则方面采取的宽容政策。培养家庭习惯的权力就掌握在父母们的手里，所以“不要让一个坏习惯破坏家风”，这是特别需要注意的。

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