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“妈一妈”、“这、这……这是什么？…‘唔，那个……那个……”这种方式的语言表达，就是我们俗称的“结巴”，即口吃。这是一种语病，主要表现为说话不流利，重复字音，特别是第一个字重复较多，字音延长，语流中断或反复说一句转接口语词而不见连贯的话。口吃是小儿比较常见的语言障碍，多发生在2~5岁阶段。
儿童口吃产生的原因很多，与遗传方面的因素有关，也与大脑两半球优势或某种脑功能、语言器官功能障碍有关。除了先天的因素之外，口吃产生的原因主要是社会因素造成的，如孩子小时受惊吓、被严厉斥责或惩罚、家庭失和、环境突变、父母对孩子期望过高致使压力过大等，还有的是小孩子模仿口吃患者而形成的。由于口吃影响到正常地与人交往，所以，口吃的孩子常遭人嘲笑而变得自卑、孤独，易激动和焦虑。口吃也影响孩子的学习，造成学习困难。因此，家长应及时发现孩子的口吃并予以纠正。
矫正口吃的办法应是消除引起口吃的病理因素和心理社会因素。可带孩子检查一下是否是由病理因素引起的，如语言器官闭塞、声带不正常或癫痫病等，根据病情作出处理，如果不是病理因素引起的，那就要致力于消除引起口吃的心理社会因素。例如，不要过分注意或议论孩子的口吃。有些家长在孩子要说话时就以忧虑不安的目光盯着孩子，生怕孩子言语结巴。而这种态度与情绪往往会传染给孩子，使孩子以同样的紧张心情感受到压力，在说话时更口吃了。还有的家长当面训斥孩子，打断孩子讲话，要求孩子立即纠正等。这些方式、方法更不利于孩子口吃的矫正。要多给孩子温暖和关怀，不要对其提出不切实际的要求和期望，尽量减少和消除引起孩子精神紧张的因素。在纠正孩子口吃的过程中，可采取如下一些方法：
为孩子创设轻松愉快的语言环境，做孩子的忠实听众。口吃的特点是一遇紧张情境便结巴，家长应始终对孩子保持亲切和蔼的态度，即使孩子语音出现不流畅，也不要斥责、打断，让孩子把完整的意思表达出来，耐心倾听孩子的话，多与孩子进行语言交流。另外，家长也要了解孩子语言发展的特点，3岁左右正是孩子说话的起步阶段，语词缺乏，不会组织，表达上容易出现混乱，再现“啊”、“嗯”、“这个”、“后来”等声音和重复现象，这些现象会随着年龄增长而不治白愈。因此，家长不能轻易下结论，否则会强化孩子的语言障碍。
让孩子多接触他人，创造与人言语交流的机会。一般来说，孩子并不是在所有的环境中或面对所有的人都会出现口吃，他们往往在陌生的地方，面对生人或当众讲话时口吃表现得较为严重和突出，家长应有意识地引导孩子在家人面前大胆讲话，然后引导孩子敢和来家做客的外人讲话，进一步引导孩子在陌生人面前讲话。在孩子说话结巴时也不要与外人当面议论、嘲笑、模仿孩子，否则孩子的白尊心会受到伤害，更不利于矫正口吃。
采取一定的方式方法逐步矫正孩子的口吃。矫正口吃的方法很多，例如，成人示范，念出正确的发音，让孩子逐句逐字模仿；由易至难地训练，成人可先要求孩子讲短语，如果孩子能顺利说出，就给予鼓励。进而要求他讲出完整的句子，逐渐提高难度。此外，也可以通过让孩子念短诗、儿歌、绕口令、复述故事等方式训练语言的流畅性。一般来说，经过训练，大部分孩子的口吃都能治愈。
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