[管理中的赏识艺术——听《漫话学校管理》后感]学期临近结束的时候，在幼教管理干部培训班上，有幸聆听到了上海市知名教育人士李汉云校长作的《漫话学校管理》讲座。李校长从学校的功能、领导的内涵、管理的活力、干部的修养...+阅读
在幼教管理干部培训班的学习中，有幸聆听了上海市特级校长李汉云校长《漫话学校管理》的讲座。讲座分为四大版块：学校的功能、领导的内涵、管理的活力、干部的修养。听了李校长的讲座后，感慨良多，尤其被他睿智幽默的语言吸引着，被他积极乐观的处世、工作态度所感染着，被他科学民主的管理所吸引着。
讲座中至今令我印象深刻的是，李校长在讲管理的艺术中，将校长与老师的关系比喻成 狮子与羊 的关系。校长应该是 一头绵羊 ，而老师则是 各有绝招的狮子 。李校长用一个简短的故事解释这个关系：一群狮子被一群羊打败了。狮群中，狮子各自觉得自己非常厉害，就意见不统一，产生了分歧，结果四分五裂就被个个击败，而羊群则团结一致，逐个将狮子击败，最终获得了胜利。那么一个团队中，既要有 狮子 ，又要有 绵羊 ，如何处理领导者于被领导者的关系呢？细想一下，李校长讲得非常有道理，如果校长是 狮子 ，老师是 绵羊 ，那么 绵羊 会惧怕 狮子 ，不敢有自己的想法、做法，都会依靠 狮子 ，那么这个 狮子 也会很累，这个学校也不会有很好的发展。反之校长是 绵羊 ，老师是 狮子 ，如何让 狮子 听 绵羊 的话， 绵羊 如何领导 狮子 ，让 狮子 能各自发挥绝招呢？李校长用三句话来概括：对下级用人之才、对同级相互尊重、对上级严于律己。
那么做为一个教研组长，幼儿园的中层干部，怎样处理好 狮子 与 羊 的关系呢？教研组长具有双重身份,对于园长而言是 狮子 ，对于教研组成员来说是 羊 。听了讲座后，有些自己的感触，不一定全对，和大家分享。
做为 狮子 ，要及时领会园长的意图，既要掌握最新的幼教动态，又要看到幼儿园本身的宏观发展方向，也要协助园长制订短期管理战略目标。
不要人云亦云。园长的话可以强调，但不要像录音机一样重复，更不能园长说什么就是什么，他同样需要一个能帮助他冷静下来的人。园长的管理方案是否能得到切实的贯彻，幼儿园的日常管理是否在稳定中发展，这都要求管理干部具有很强的执行力。既要 铁腕 也要 怀柔 ，关键是掌握恰到好处的时机。同时，你必须是一个头脑灵活、善于交往和思路清晰的人。
做为 羊 ，德高望重比才华横溢更重要。许多管理人员是基层优秀教师提拔上来的，虽然这样做有好处，第一可以服众，第二有基层经验。但是，有许多从基层提拔的干部，却不懂人际交往的重要性，他们自恃才高而独断专行，搞得教师们背后议论纷纷、怨声载道。 在工作是，要时刻牢记 批评永远比不上帮助 ，做管理时间长了，有些人会患上 冷酷症 ，因为总是有些教师会完不成或不认真完成你布置的任务，由于生气就劈头盖脸批评一顿，自己便好象舒服些了。但大家是否去研究过这个教师为什么没完成或不认真完成呢？他是否真的需要帮助呢？工作中千万不要参与 我听说 的队伍。必须清醒地认识到，幼儿园是女人的世界，这里有肥沃的道听途说和传播谣言的土壤。管理人员不仅不能参与进去，而且更不能偏听偏信，更不能自己挑头开说,你要始终保持冷静的头脑。
最后与大家分享李校长讲座中干部的基本素质一起共勉：①有远见卓识，②有群众观点，③有全局观点，④有严明纪律，⑤有优良作风，⑥能见微知著，⑦能赏罚分明，⑧能甘当伯乐，⑨能真诚自信，⑩能开拓创新。
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