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日本教育体制中，按照学年划分孩子来进行教育。

但是Buddy幼儿园并不是将4月和3月出生的孩子等同评价，而是根据孩子各自月龄的不同来分组进行指导。

比方说，每年秋季举办的大班孩子运动节上，实施按月龄分组竞技，2月出生的孩子一组赛跑，5月出生的孩子一组赛跑。在颁奖仪式上，每两个月二组，划分为六组分别颁发状。这样的特别关照正是为了让更多的孩子体验当英雄的感觉，增加孩子们的自信心。

四五月出生的孩子也好，二三月出生的孩子也罢，最重要的是从幼儿期到少年期认真做好该做的事情。

胜负的获得不是凭着速度或者体力，关键取决于基本的技术和强大的内心。胜负输赢留给孩子的不只是喜悦或悲伤，还教会他们踏踏实实地下工夫练就真本领。对孩子们来说，真正的起跑线是在体力体格上不分伯仲的十四五岁。

另外，日本社会的潮流是各项全能才称得上“好孩子”。但是，在国外则不然。国外更倾向于根据孩子的某项特长做出评价。

这样考虑的话，我们还是应该单独分项评价每一个孩子。如果能够发现孩子的才能，给予足够的鼓励支持，无论月龄大小，都能令他们自信地成长起来。

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